"Capacitación tecnológica en el uso de tic a docentes pertenecientes a establecimientos educacionales de la corporación municipal de valparaíso”.

“Capacitación tecnológica en el uso de TIC a docentes pertenecientes a establecimientos educacionales de la Corporación Municipal de Valparaíso”

Viña del Mar, 8 de enero de 2011.

ÍNDICE

1. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN 3
2. ASPECTOS A CONSIDERAR 4
3. NECESIDAD DE LA INFORMACIÓN 5
4. OBJETIVOS 6
4.1. General 6
4.2. Específicos 6
5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 7
5.1. Tipo de estudio7
5.2. Fuentes de datos 7
6. Procedimiento Recolección Datos 14
7. Diseño de la Muestra 15
8. Recopilación y Procesamiento de Datos 17
9. Bibliografía 18
10. Anexos 19


1.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN

En la actualidad, es imposible concebir el funcionamiento de la sociedad sin el uso de tecnologías, las cuales no solo forman parte fundamental del trabajo, el hogar y los momentosde ocio, sino además de los procesos educativos, hecho sorprendente para muchos si se considera que el protagonista de las salas de clases ha sido durante años el profesor.
Y es que no se trata de que los docentes hayan sido relegados a un segundo plano, muy por el contrario, lo que sucede es que estas tecnologías han irrumpido las tradicionales barreras educativas para potenciar los procesos deenseñanza y aprendizaje liderados por los docentes.
La idea es que estas tecnologías sean capaces de complementar la tarea desempeñada por el profesor, permitiendo además establecer una cercanía con los alumnos quienes en su mayoría conocen y dominan las tecnologías existentes por solo hecho de haber nacido en la Era Digital.
Como los docentes no pueden quedarse atrás en lo que a esta temáticase refiere, resulta fundamental que estos conozcan y utilicen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), herramientas tecnológicas que no solo facilitarán el proceso de aprendizaje de sus alumnos, sino que también les permitirán hacer de sus clases una instancia más interactiva y colaborativa. La educación debe ser una oportunidad en la que todos los actores puedan participar yconstruir sus respectivos procesos de enseñanza y aprendizaje, tarea que resulta viable y efectiva si se utilizan adecuadamente las TIC.
Si bien, la mayoría de los establecimientos de educación básica y media actualmente disponen de un laboratorio de computación y acceso a Internet, fundamentales para la aplicación de estas tecnologías, aún existen profesores que no conocen ni dominan el uso de lasTIC. Asimismo, también existe un porcentaje de docentes que son reacios a estas prácticas tecnologías, por considerarlas complejas en cuanto a su aprendizaje e incorporación a sus quehaceres profesionales.
Es por ello que resulta fundamental que los profesores participen de cursos o instancias de perfeccionamiento, que les permitan no solo conocer distintas tecnologías de la educación, sinoademás seleccionar y aplicar aquellas que consideren más propicias para desempeñar sus prácticas.
Es aquí donde será el clave el rol que desempeñen las empresas, las cuales deberán aprovechar esta carencia de los docentes en lo que se refiere al uso de las TIC, para generar una oportunidad de negocios que se concreté en la prestación de servicios de capacitación tecnológica. Y es, precisamente, estainiciativa la que se analizará en la investigación de mercado que se detalla a continuación, la cual se centra en la posibilidad de ofrecer capacitación tecnológica en el uso de TIC a docentes de educación básica y media pertenecientes a establecimientos educacionales de la Corporación Municipal de Valparaíso.
2.
ASPECTOS A CONSIDERAR
Para efectos de esta investigación, las TIC seránentendidas como aquellas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de Informática, Internet y Telecomunicaciones.
Entre las principales aplicaciones y tecnologías que se mencionan en esta investigación de mercado, destacan:
* Facebook: Red social.
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