Capacitación Virtual en Contabilidad Comunitaria

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”
ASOCIADO A LA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
CARICUAO-CARACAS












EL LIDERAZGO DIRECTIVO Y LA MOTIVACIÓN
DE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA TÉCNICA PROFESIONAL
FRANCISCO FAJARDO
(Trabajo de Grado para optar al
Título de Especialista en EducaciónTécnica)






Autora: Nicia del Jesús Pérez

Tutor: Aixa Escobar



Caracas, mayo de 2005
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”
ASOCIADO A LA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
ESPECIALILZACIÓN EN EDUCACIÓN TÉCNICA

















EL LIDERAZGO DIRECTIVO Y LA MOTIVACIÓN
DE LOS DOCENTESDE LA ESCUELA TÉCNICA PROFESIONAL
FRANCISCO FAJARDO
(Trabajo de Grado para optar al
Título de Especialista en Educación Técnica)










Autora: Nicia del Jesús Pérez

Tutor: Aixa Escobar




Caracas, mayo de 2005




APROBACIÓN DEL TUTOR



En mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado presentado por la ciudadana: Nicia del Jesús Pérez , para optar alGrado de Especialista en Educación Técnica, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Caracas, a los 31 días del mes de enero de 2005.







AIXA ESCOBAR
C.I. 5.411.322









DEDICATORIA

A mi buen amigo y padre Dios, porqueme ha acompañado en los momentos más difíciles, dándome salud y guiándome por el camino para llegar al final y lograr el sueño más preciado.
A mi madre, esposo e hijos, que en los momentos más difíciles me brindaron su apoyo, su mano amiga y su ayuda incondicional.
A mi familia, especialmente a mis hermanas, por su incansable paciencia, comprensión, apoyo y compañía todo el tiempo.
A todasaquellas personas que de alguna manera sembraron en mí, esa inquietud de seguir adelante por las experiencias y conocimientos que me transmitieron para mi crecimiento personal y profesional.



A todos ustedes mil Gracias de Corazón…



AGRADECIMIENTO

Gracias, mi Dios y Señor, sin ti nada hubiese podido lograr.
Deseo expresar mi más sinceras gracias, a todas aquellas personas queaportaron su granito de arena para el logro de esta tan deseada meta.
En especial a mi tutora Aixa Escobar, que con su paciencia y dedicación me inspiró el deseo de cumplir mi meta.
Y a todas aquellas personas, familiares, amigos, colegas y compañeros que contribuyeron a la elaboración, desarrollo y cristalización de este trabajo.

No hay palabras para expresar todo mi agradecimiento

MilGracias…












ÍNDICE

DEDICATORIA iv
ÍNDICE vi
LISTA DE CUADROS viii
LISTA DE GRÁFICOS ix
RESUMEN x
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO I 3
EL PROBLEMA 3
Planteamiento del Problema 3
Objetivos de la Investigación 7
Objetivo General 7
Objetivos Específicos 7
Justificación de la Investigación 7
CAPÍTULO II 10
MARCO REFERENCIAL 10
Antecedentes de la Investigación 10
Bases Teóricas13
Gerencia en el ámbito Educativo 13
Estilos de Liderazgo de los Gerentes Educativos 14
Estilos de Liderazgo 17
Gerencia y Liderazgo 18
El Liderazgo Directivo 18
Conceptualización de Motivación 21
Teorías de la Motivación 22
Figura 1. Jerarquía de las Necesidades de Maslow. 23
Estilo Gerencial y Motivación 25
Motivación y Desempeño Laboral 26
La Motivación del Docente 28
Motivación yLiderazgo 28
Bases Legales 29
Definición de Términos 31
CAPÍTULO III 33
METODOLOGÍA 33
Diseño de la Investigación 33
Población 33
Muestra 34
Técnicas e Instrumento de Recolección de Datos 35
Validez y Confiabilidad 36
Validez 36
Confiabilidad 37
Procedimiento para la Recolección de la Información 38
Sistemas de Variables 39
Identificación y Definición de Variables 40...