Capacitación y desarrollo

COLEGIO DE BACHILLERES
LA EDUCA CIÓN COMO PROCESO PERMANE NTE DE EVOLUCI ÓN Y P ROGRESO

PROYECTO: PLANEACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA LA ASIGNATURA DE CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

JUNIO DE 2007

COLEGIO DE BACHILLERES
LA EDUCA CIÓN COMO PROCESO PERMANE NTE DE EVOLUCI ÓN Y P ROGRESO

Dr. Roberto Castañón Romo DIRECTOR GENERAL Mónica AcostaCamacho SECRETARIO ACADÉMICO Alma Gabriela Nery Pego DIRECTORA DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

Colegio de Bachilleres Prol. Rancho Vista Hermosa No. 105, C. P. 04920, Hacienda Coapa. http. //www.cbachilleres.edu.mx

2ª Edición

COLEGIO DE BACHILLERES
LA EDUCA CIÓN COMO PROCESO PERMANE NTE DE EVOLUCI ÓN Y P ROGRESO

Ana Bertha Cruz Linares JEFA DEL CENTRO DE ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN DE PROFESORESOsbelia Nava Juárez JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ESCOLARES Gilberto Morales Rendón INSTRUCTOR

COLABORADORES:
Unidad I. Ubicación de la Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos: Avalos González Tomas.- Plantel No. 4. Bernal Maceda Florentino Marcos. Plantel No. 12. Unidad II. Planeación del Proceso de Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos. De la Parra JoseLuis.- Plantel No. 4. García Álvarez Pedro. Plantel No. 15. Marcos Martínez Jose Anastacio. Plantel No. 15. Unidad III. Implementación y Coordinación del Proceso de Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos. Calderón Uribe María de la Luz.- Plantel No. 4 Galván Sánchez Obdulia.- Plantel No. 4. Cedillo Luna María Aurora.- Dirección General, Centro de Capacitación para el Trabajo. Unidad IV.Evaluación del Proceso de Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos Adeath Cante Laura Margarita.- Plantel No. 4. Pineda Atanasio Beatriz.- Plantel No. 3. Sánchez Soto Lucia Guadalupe.- Plantel No. 7. Unidad V. Modelo Estratégico del Proceso de Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos Jiménez Cruz Adán.- Plantel No. 2. Pérez Máximo Pablo.- Plantel No. 2.

ÍNDICEPresentación…………………………………………………………………………………. 1 Tabla de Dosificación Programática………………………………………………………. 2 Marco de Referencia del Programa de la Asignatura…………………………………… 3 UNIDAD I. Ubicación de la Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos: a) Criterios de Evaluación de la Unidad I………………………………………………… b) Tablas de Especificaciones…………………………………………………………….. c) Estrategias de Evaluación………………………………………………………………. d) Medios de Evaluación delAprendizaje………………………………………………... UNIDAD II. Planeación del Proceso de Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos: a) Criterios de Evaluación de la Unidad II………………………………………………... b) Tablas de Especificaciones…………………………………………………………….. c) Estrategias de Evaluación………………………………………………………………. d) Medios de Evaluación del Aprendizaje………………………………………………... UNIDAD III. Implementación y Coordinación del Proceso de Capacitación y Desarrollo de RecursosHumanos: a) Criterios de Evaluación de la Unidad III……………………………………………….. b) Tablas de Especificaciones…………………………………………………………….. c) Estrategias de Evaluación………………………………………………………………. d) Medios de Evaluación del Aprendizaje………………………………………………... UNIDAD IV. Evaluación del Proceso de Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos: a) Criterios de Evaluación de la Unidad IV………………………………………………. b) Tablas deEspecificaciones…………………………………………………………….. c) Estrategias de Evaluación………………………………………………………………. d) Medios de Evaluación del Aprendizaje………………………………………………... UNIDAD V. Modelo Estratégico del Proceso de Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos a) Criterios de Evaluación de la Unidad V……………………………………………….. b) Tablas de Especificaciones…………………………………………………………….. c) Estrategias deEvaluación………………………………………………………………. d) Medios de Evaluación del Aprendizaje………………………………………………...

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PRESENTACIÓN
En nuestra Institución se ha trabajado de manera progresiva con procedimientos pedagógicos que responden a la expectativa de formar docentes y alumnos reflexivos y...