capacitación

Capacitación población en situación de discapacidad (dificultad de aprendizaje) necesidades educativas especiales!

Aclaración sobre la citación de la reunión.
Se lee la citación enviada alrector de la institución educativa………………
Se realiza la presentación de cada uno de los participantes.
Se exponen experiencias, cantidades de NNJ que se encuentran en las instituciones, también seplantea una posición donde se da a conocer una deferencia al programa, puesto que los docentes no se encuentran preparados para la atención de casos especiales de estudiantes en situación de discapacidad.se mencionan actitudes de aceptación al programa, condicionada a un apoyo integral de parte de las secretarias de educación y del MEN, además de alianzas claras y equipo de trabajo
la delegada dela secretaria de educación departamental expone que no desea ser impositiva.
Evaluar la responsabilidad de todas las partes frente al programa.
Cuando lleguen campañas y procesos de lasdiferentes secretarias es importante articular, con la
Correos de información coordinadora del programa famogri@yahoo.es

Liliana Jacome secretaria de educación lipajato27@hotmail.es
Se realizaactividad en grupos de 3 donde se responde : que es para nosotros educación exclusiva?

Filosofía de parnes

Es buena la mediación frente al tema de inclusión, como termino y con la amplitud quese menciona y desglosa, sin embargo los estudiantes con necesidades educativas especiales, van a llegar por la manera del programa, las capacitaciones así sean las mejores; no bastan para suplir lasnecesidades reales de esta población: medicas, psicológicas, humanas, familiares y hasta pedagógicas.
El MEN plantea educación inclusiva, sin embargo mide en términos algo excluyentes, la generalidadde las pruebas es una medida estándar, cuando se estandariza al ser humano se genera exclusión!
No es cuestión de miedos; no es cuestión de resistencias, es un proyecto piloto, sin embargo cuando...