CAPACITACI N PEDAG GICA Y COMPETENCIA PROFESIONAL


TÍTULO: CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA Y COMPETENCIA PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNT-2014
(UNA PROPUESTA DE MEJORA)

MATRIZ DECONSISTENCIA
PROBLEMA
OBJETIVO
HIPÓTESIS
De la investigación:
Formulación del problema:
¿La capacitación pedagógica influye significativamente en la competencia profesional de los docentes de laFacultad de Ciencias Sociales de la UNT-2014?
General:
Determinar si la capacitación pedagógica influye significativamente en la competencia profesional de los docentes de la Facultad deCiencias Sociales de la UNT-2014.
H1: La capacitación pedagógica influye significativamente en la competencia profesional de los docentes de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNT-2014.Ho: La capacitación pedagógica no influye significativamente en la competencia profesional de los docentes de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNT-2014.
ESPECÍFICO

1. ¿Laactualización influye significativamente en la competencia profesional de los docentes de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNT-2014.
2. ¿El perfeccionamiento influye significativamente en lacompetencia profesional de los docentes de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNT-2014.
ESPECÍFICO

1. Determinar si la actualización influye significativamente en la competenciaprofesional de los docentes de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNT-2014.
2. Determinar si el perfeccionamiento influye significativamente en la competencia profesional de los docentes de laFacultad de Ciencias Sociales de la UNT-2014.

ESPECÍFICO

1. La actualización influye significativamente en la competencia profesional de los docentes de la Facultad de Ciencias Socialesde la UNT-2014.
2. El perfeccionamiento influye significativamente en la competencia profesional de los docentes de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNT-2014.