Capacitacion CHPE Realidad Establecimientos

Asesoría Técnico Pedagógica
Focalizando el apoyo en aquellos establecimientos con más
necesidades

División de Educación General

2. El Sistema de Aseguramiento – Propósito Buscado

• Ley N°20529 del 2010 Propósito del Legislador:
Modernizar la institucionalidad del Sector:
– Distribuir tareas y responsabilidades específicas en las
nuevas instituciones
– Reorienta las tareas del Ministerio
–Ministerio deja de ser “juez y parte”
– Se establecen contrapesos institucionales
– Se establecen mayores consecuencias a
establecimientos de reiterados resultados deficientes.

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Sistema de Aseguramiento – Situación Actual (simplificada)
ESCUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

• Propone e
Implementa
Política Educacional
– Reconocimiento
Oficial
– Financiamiento

• Elabora y
Ejecuta su
proy. educativoCONSEJO NAC.
DE EDUCACIÓN

• Recibe
recursos

• Fiscaliza cumplimiento
de la Normativa
• Recibe y resuelve
Denuncias
• Elabora Curriculum y
Registros
•. Aplica evaluación
SIMCE e informa a la
comunidad

• Cumple
normativa

• Aprueba
Curriculum

• Es fiscalizada
y evaluada

• Solicita y
recibe apoyo.

Asistencia Técnica
Educativa (terceros)

El Sistema de Aseguramiento - Final
MINISTERIO DEEDUCACIÓN
• Órgano Rector del Sistema
• Propone e Implementa
Política Educacional:
–
–
–
–

Otorga Reconocimiento Oficial
Define Normativa
Provee Financiamiento
Promueve Desarrollo
Profesional Docente

•. Elabora:

– Bases Curriculares
– Planes y programas de estudio
– Estándares de: aprendizajes,
otros indicadores de calidad,
indicativos de desempeño
– Plan de evaluaciones SIMCE
e internacionales
–Sistemas de Información y
Registros
– Estudios

•. Apoya a Establecimientos:

SUPERINTENDENCIA

ESCUELA
• Elabora y Ejecuta el
proyecto educativo
institucional y Plan de
Mejoramiento.

• Fiscaliza normativa educacional y aplica sanciones
• Fiscaliza legalidad de uso de recursos y Audita
rendición de cuentas

• Investiga y resuelve denuncias y media reclamos

CONSEJO NAC.
DE EDUCACIÓN
• Aprueba eInforma

– Bases curriculares
– Planes y programas
– Estándares de
aprendizaje y otros
de calidad
– Estándares
indicativos de
desempeño
– Plan de
evaluaciones

• Cumple con
normativa de
reconocimiento
oficial.

AGENCIA DE LA
CALIDAD
• Evalúa logros de
aprendizaje de alumnos y
cumplimiento otros indic.
de calidad.

• Ordena escuelas según
estándares aprendizaje y
otros de calidad

• Evalúa desempeño deescuelas en base a
estándares indicativos de
desempeño y da
orientaciones de mejora

• Informa a la comunidad

– Asesoría pedagógica
– Recursos educativos

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• Recibe, gestiona y
Rinde cuentas
respecto de los
recursos.
• Es fiscalizada,
evaluada y
ordenada
• Recibe orientaciones
de Mejora
• Solicita y recibe
apoyo.

Asistencia Técnica
Educativa (terceros)

3. Resumen de la Ley
A. Crea y DefineNuevas Instituciones
• Agencia y Superintendencia
B. Modifica Funciones del Ministerio
• Modificaciones a su ley orgánica (18.956)
C. Establece Nuevos Instrumentos pro-Calidad
• Nuevos estándares, indicadores, evaluaciones,
clasificaciones y mínimos de resultados.
D. Establece nuevas obligaciones
• Rendición de cuentas única
• R.O. de establecimientos preescolares
E. Modifica Otras Normas
• LeySubvención Escolar Preferencial
• Ley de Subvenciones
F. Establece mecanismos de provisión de personal
• Mecanismos de traspasos y concursos para
completar dotaciones de nuevas instituciones

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Rol principal y funciones genéricas del apoyo
técnico pedagógico

Rol ATP:
Brindar apoyo
técnico
pedagógico para
la
implementación
efectiva del
currículum

Apoyo para activar y movilizar competencias técnicopedagógicas en los equipos directivos.

Orientación y guía para la articulación de programas
y/o estrategias Mineduc para el desarrollo curricular

Asesoría y apoyo pedagógico en la elaboración del
PME

MARCO NORMATIVO
Función del apoyo técnico pedagógico:

• Desarrollar estrategias, elaborar instrumentos e
implementar programas de apoyo educativo.
• Identificar y difundir las mejores prácticas...