CaPacitacion Laboral Pac Primary

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ASESORIA TECNICA ZONA IV

INTERPRETACION DEL P.A.C. PRIMARY

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________ SEXO_______
FECHA DE NACIMIENTO: ____________________________________________ EDAD: _____
N. E. E. ASOCIADA A:____________________________________________________________
NOMBRE DEL PADRE O TUTOR: ___________________________________________________
DOMICILIO PARTICULAR: _________________________________________________________
NOMBRE DEL MAESTRO (A): ______________________________________________________

CICLO ESCOLAR: ________________________


FECHA DE EVAL.
REALIZÓ
Vo.Bo.
FIRMA DEL PADRE DE FAM.INDEPENDENCIA PERSONAL 1ª. Eval 2ª. Eval. 3ª. Eval.

HÁBITOS EN LA MESA


COMIDA

1 Succiona correctamente

2 Da muestras de reconocer los alimentos

18 Mueve la boca ante la vista de los alimentos

19 Come semi-sólidos que le dan en cucharadas.

37 Utiliza los dedos para comer

38 Realiza correctamente el movimiento de llevar la cucharadel plato a la
boca

56 Muerde galletas, etc.

57 Pela o desenvuelve los alientos, sin recordarle que es necesario
hacerlo

58 Utiliza la cuchara, puede derramar algo de comida

76 Toma una taza y bebe sin ayuda, sin derramar líquido


77 Come sin ayuda

106 Utiliza el tenedor sin dificultad (la comida puede estar cortadao
preparada)

107 Es capaz de servirse una bebida

MOVILIDAD

3 Levanta la cabeza

4 Se sienta con pequeña ayuda

20 Se sienta con la espalda casi derecha, sin soporte durante
períodos cortos

21 Salta cuando se le sostiene parado

39 Se levanta y mantiene de pie, tomado de algo

40 Gatea o se arrastra59 Descubre medios para obtener cosas que necesita

60 Camina sin ayuda

78 Sube escaleras levantando los dos pies en cada escalón

79 Baja escaleras levantando los dos pies en cada escalón

108 Corre

109 Trae o lleva objetos grandes

ASEO Y LAVADO

22 Utiliza la bacinilla (o el inodoro) cuando se le coloca allí

41 Mueveel intestino con regularidad

42 Coopera pasivamente cuando lo visten

61 Ha establecido cierta regularidad en el control de esfínteres
diurno y espera hasta que se le atienda


62 Indica cuando está mojado y/o sucio

63 Extiende sus brazos y pies ciando lo visten

80 Tiene control diurno de su vejiga si va seguido al baño

81 Esta entrenado en eluso del baño (con accidentes ocasionales)

82 Ayuda cuando lo visten

83 Se quita los calcetines

110 Pide ir al baño o va por sí mismo

111 Se sube solo al asiento del inodoro (utiliza correctamente el
baño de los mayores)

112 Se atiende solo en el baño, excepto para limpiarse

113 Seca sus manos adecuadamente, sin mucha ayuda

114Se quita y pone prendas sencillas

115 Se desabrocha botones accesibles

COMUNICACIÓN

DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN

5 Ruidos indiferenciados, gritos

6 Gorjeos

23 Sonidos “m m m” o “s s s s”

24 Vocalizaciones del tipo “i i i”,etc.

25 Dos sílabas da-da-ba,ba, etc.

43 Utiliza una palabra

44 Utiliza de 3 a 4 palabras64 Dice algunas palabras inteligibles en jerga incipiente

65 Utiliza 20 palabras sueltas

84 Utiliza combinaciones de dos palabras

85 utiliza frases de tres palabras

86 utiliza el pronombre “mi”

87 Se refiere a sí mismo por su propio nombre

88 Utiliza nombre de objetos familiares

116 Hace preguntas constantemente

117...