Capacitacion para docentes

PRUEBAS A LOS DOCENTES

EVALUACIÓN INTERNA

DISEÑO DE UN PLAN DE CLASE O LECCIÓN 1.- DATOS INFORMATIVOS: COLEGIO O ESCUELA: PROFESOR: CURSO O GRADO: TIEMPO: AREA: FECHA: TEMA O PROBLEMA: AÑO LECTIVO: OBJETIVO (UNIDAD DE COMPETENCIA): METODOLOGÍA: 2.- ESTRUCTURA DEL PLAN DE LECCIÓN ASIGNATURA: PARALELO:

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUALES (Contenidos disciplinares) Conceptos,principios, hechos y teorías. PROCEDIMENTALES (Habilidades y destrezas) -Cognitivas, psicomotrices o tecnológicas y socioafectivas ACTITUDINALES Actitudes, valores y normas

PROCESO DIDÁCTICO.- ACTIVIDADES METODOLÓGICAS EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS PERTINENTES  Diagnóstico y consolidación de prerrequisitos (inclusores u organizadores semánticos conceptuales).  Explicitación deesquemas conceptuales de partida (hipótesis, proposiciones y aseveraciones sobre lo que se va a aprender, organizados en base a un mapa mental o semántico. CONSTRUCCIÓN (RECONSTRUCCIÓN) DEL CONOCIMIENTO  - Aplicación de actividades metodológicas, que permitan la interacción entre la nueva información y la teoría que tiene el estudiante sobre el tema de estudio, para la reestructuración conceptual oconstrucción del conocimiento.  - Elaboración de conclusiones  - Emisión de criterios valorativos sobre el conocimiento  - Valoración de las actuaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO  Aplicación del conocimiento a situaciones similares o nuevas.  Ejercicios de refuerzo, aplicación en situaciones de contexto.

RECURSOS DIDÁCTICOS De acuerdo a lametodología y preferentemente para que utilice el estudiante.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES -De las capacidades adquiridas o aprehendidas en los tres ámbitos: conceptual, procedimental y actitudinal En todo proceso y en especial a través de la transferencia del aprendizaje.

3.- Contenido científico 4.- Tarea académica extra-aula: Se asigna al estudiante en función del conocimiento aprendido en lalección o en función de la temática a tratarse en las clases subsiguientes. 5.- Bibliografía 6.- Lugar y fecha FIRMA DEL PROFESOR:

EVALUACIÓN EXTERNA

Proposiciones Las proposiciones son sentencias declarativas, o reglas diversas, las cuales tienen valores de verdadero o falso, pero no ambos (verdadero y falso) y tampoco pueden no tomar ningún valor. Proposiciones simples o hechos Lassiguientes son proposiciones simples las cuales son verdaderas: El cielo es azul La nieve es fría 12*12=144 Vicente Fox fue presidente de México Las siguientes proposiciones simples son falsas: Honda hace televisiones El General Fidel Castro es un Demócrata 8+99=231 Los Insectos crean su comida a través de fotosíntesis Atenas es la capital de Italia

Dadas las siguientes frases indiquecuales son proposiciones: 1.1) Prohibido pasar 1.2) Carlos es un buen deportista 1.3) Napoleón. 1.4) –15 + 20 = 5 1.5) 1 > 0 1.6) ¿Cómo te llamas?

1.7) Paris es la capital de Francia
1.8) Préstame plata 1.9) ¿Qué superficie tiene la tierra? 1.10) El auto es veloz

Nombre Negación

Simbología ,,

Significado No

Conjunción
Disyunción Condicional Bicondicional

,
 , ,

Y
OSí...Entonces Sí y solo sí

2. Dadas las siguientes expresiones simples: A = Usted invierte en el mercado B = Será rico C = Será feliz P = Bebes Q = Puedes conducir 2.1. Escriba en palabras dos versiones de las siguientes proposiciones compuestas:

2.1.1
2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6

A∨B
B∧C ¬B ∨ ¬C ¬(A ∧ ¬C) P⇒¬Q P⇔¬Q

RAZONAMIENTO LOGICO Y VERBAL Con esta prueba usted podrá demostrarlas diversas destrezas de razonamiento que usted posee y que se consideran necesarias para el eficiente ejercicio de la docencia.

1 SEMÁNTICA La parte semántica se apoya en palabras, en el significado de éstas. En esta parte la prueba presenta los siguientes ejercicios: sinónimos, antónimos, completar frases, información verbal, analogías, selección lógica, clasificación verbal.

1.1...