capacitacion proyectos y necesidades

CONTENIDO

1. Introducción . . . . . . . . 2
2. Misión. . . . . . . . . 3
3. Visión . . . . . . . . . 3
4. Valores . . . . . . . . 3
5. Objetivo general y objetivos específicos . . . . 3
6. Estructura: Organigrama y análisis tipo FODA . . . 4
7. Nuestra población y modelo educativo . . . . 5
8. Metodología para la implementación del proyecto . . . 7
9. Programas ynecesidades que implican el proyecto:
Una Cocina para la Vida . . . . . . 9
Escuela para Sordos . . . . . . . 11
Clínica de Detección Temprana . . . . . 13
Fisioterapia y Psicomotricidad . . . . . 15
Taller de Computación . . . . . . 17
Deuda económica . . . . . . . 19
Cambio de piso de salones . . . . . . 20
Construcción de rampa . . . . . . 21
Remodelación de Salón de Usos Múltiples . . . . 22Cambio de mobiliario para los salones . . . . 23
Campaña de publicidad 360 . . . . . . 24
10. Etapas del proceso: Cronograma de actividades . . . 25
11. Meta establecida: Resumen de Programas y Necesidades . . 27
12. Referencias de la institución . . . . . . 30
13. Datos generales . . . . . . . 30

1. INTRODUCCIÓN.

El Centro de Aprendizaje Personalizado, es una Asociación Civil queacompaña a las familias con hijos que tienen necesidades educativas especiales, debido a alguna discapacidad neurológica, tales como autismo, asperger, síndrome de Down, síndrome de West, síndrome de Noonan, inmadurez neurológica, entre otros.
Según cifras del INEGI del 2010, contamos con 5,739,270 mexicanos con alguna dificultad física o mental para realizar actividades de la vida cotidiana, cifraque rebasa la realidad, porque en la mayoría de los casos, son opacados por la estructura familiar, es decir, la familia amplia suple las funciones que debería de asumir la persona que padece la discapacidad.
En el caso de los menores de edad, contamos con cerca de dos millones y medio de niños con, Sistema Nacional de Información sobre Población con Discapacidad, quien también nos muestra quesólo el 24% de la población con discapacidad cuenta con un empleo formal, el resto, se considera población inactiva, dependiente de los familiares directos y hasta un 2% vive de la limosna.
En el CAP somos concientes de dicha realidad y nuestra esencia es incorporar a la vida social y productiva, mediante estrategias de autonomía e independencia que le permitan al joven ser artífice de su propiodestino, en la medida de sus necesidades y posibilidades.
Nuestro programa académico nos permite trabajar con nuestros alumnos agrupados en niveles, donde mediante estrategias se logra un avance personalizado y concreto, a su vez, trabajamos con las familias de manera muy cercana, logrando un trabajo colaborativo que permite avances significativos con cada uno de nuestros alumnos.
Contamos conalianzas estratégicas con asociaciones locales e internacionales, que nos permiten mostrar lo mejor de cada uno de nuestros alumnos en otras áreas diversas a la académica formal, tales como la música, el baile, teatro, arte, cocina, manualidades, entre otros, actividades que hacen brillar a nuestros alumnos en un entorno adverso, logrando un espíritu de inclusión social que engrandece a lapersona y a nuestro México.

2. MISIÓN.

Impulsar el desarrollo de niños y jóvenes con discapacidad neurológica y necesidades especiales, “preparándoles para la vida”, a través del trabajo personalizado de las habilidades y capacidades académicas, artísticas, sociales y emocionales de cada alumno.

3. VISIÓN.

Ofrecer servicios de enseñanza, aprendizaje y atención terapéutica, del más altonivel en nuestro país, buscando acreditaciones y reconocimientos nacionales e internacionales que certifiquen el nivel de excelencia.

4. VALORES.

Ética
Respeto
Tolerancia
Compromiso
Empatía

5. OBJETIVO GENERAL.

Desarrollar programas personalizados que promuevan el desarrollo y la integración de cada uno de nuestros alumnos, procurando su máximo desarrollo posible.

OBJETIVOS...