CAPACITACION A DISTANCIA PARA DOCENTES




CAPACITACION A DISTANCIA
PARA DOCENTES DE SECUNDARIA

FUNDAMENTACIÓN
Considerando el marco actual en el cual nos desenvolvemos, ya sea en nuestra vida profesional o personal, una de las formas para acceder a los conocimientos es a través de la capacidad para buscar, sistematizar, organizar y comprender la información. Es entonces, por medio de la tecnología que podemos generar nuevosconocimientos y compartirlos.
Creemos que la inclusión de las Tecnologías de Información y Comunicación nos acerca a nuestros alumnos, proporcionándonos recursos muy valiosos para poder desarrollar nuestra actividad y producir junto con ellos nuevas formas de conocimientos.
Tanto, docentes como alumnos ponen algo más en juego que solo conocimientos académicos, a través de la interacción ponen en juegosentimientos, ideas, convicciones, generando un feed-back entre ellos y por lo tanto una forma concreta de relacionarse. Teniendo en cuenta esto, podemos observar que uno de los problemas principales que se nos plantea dentro de la práctica docente es la forma en la cual nos relacionamos con los alumnos, es en este sentido que dicha capacitación intenta recorrer las formas de Comunicación Educativaa través de los Modelos de Comunicación.
El asesoramiento está destinado a docentes de todas las áreas en general, pero especialmente a aquellos del área de Comunicación, Cultura y Sociedad. Durante el trascurso de la misma se proveerá de los conocimientos y herramientas necesarias para que puedan desenvolverse de forma sencilla, natural, expresiva frente a sus alumnos, permitiéndole adaptar loscontenidos curriculares a través del uso de las TIC.
REQUISITOS MÍNIMOS PARA LA CAPACITACIÓN
La persona que se inscribe en un curso de capacitación, para poder acceder sin inconvenientes a las diferentes plataformas, deben disponer de:
Una computadora de gama media
Sistema operativo Windows u otro
Conexión a internet
Navegadores de Internet: Explorer 6.0 o superior o Mozilla Firefox, Chrome
Unacuenta de correo electrónico (email)
Software instalado: Procesador de texto, Acrobar Reader, Power Point, Correo electrónico.


OBJETIVOS DEL ASESORAMIENTO
Para el docente
Que reconozcan los distintos modelos comunicacionales y los adapten a su forma de enseñar.
Que tomen conciencia de la importancia de la incorporación de las TIC en el ámbito educativo, como así también, su uso colaborativo paragenerar nuevos conocimientos.
Que utilicen diferentes tecnologías educativas en el aula.
Facilitar el acceso a la información y a la obtención de materiales didácticos acerca de la temática desarrollada.
Fomentar la discusión frente a las diversas formas de enseñanza.
Para trabajar con el alumno
Interpretar los procesos socioculturales y la forma de relacionarse con el entorno.
Promover la lecturacomprensiva de materiales de lectura, multimedia, audiovisual a fin de relacionarlos con los contenidos de la asignatura.
Reflexionar y ejercitar las capacidades de producción de materiales culturales como actores sociales.
CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA
La capacitación está diseñada pedagógicamente, con una duración de cuatro meses distribuida y organizada en tres módulos que se detallan acontinuación:
Módulo I
Introducción a Modelos de la Comunicación: La Comunicación como transmisión y La Comunicación como interacción. Modelos Lineales de la Comunicación: clasificación y características. Modelos no Lineales de Comunicación: características.
El uso de las tecnologías en los procesos de comunicacionales. Recursos educativos para docentes del siglo XXI: Blog, usos y características. ¿Cómocrear un blog?
Módulo II
Mario Kaplún: Modelos Educativos Comunicacionales: Modelo centrado en contenido. Modelo centrado en Efectos. Modelo centrado en procesos. Las teorías de la comunicación frente al reto de las TIC. Fundamentos teóricos que sustentan la integración de las TIC en educación.
Recursos educativos para docentes del siglo XXI: Wiki. Usos y características. Las Wikis en educación....