Capacitacion

Capacitación individual nivel primario
“Enseñar y evaluar en la educaciÓn primaria”

ESCUELA: Emilio Baquero Lazcano
GRADO: 3º A Turno Mañana
LOCALIDAD: Córdoba Capital
DOCENTE A CARGO: RomeroKarina Elizabeth

PLAN DE TRABAJO- Tiempo estimado 1 semana

OBJETIVO: Leer y disfrutar textos breves de tradición oral.
Sistematizar las restricciones propias del género.
Producir coplasapoyándose en las caracterizaciones textuales construidas.
CONTENIDOS: Textos breves de tradición oral. Coplas

CLASE 1
(Actividad del libro de sala)


CLASE 2
Compartimos coplas del libro“COPLAS”, Recopilación de Graciela Repún, Florencia Esses, Enrique Melantoni. Ed Pequeño Emecé.

Nos fijamos en los comienzos de cada grupo de coplas:
AYER PASÉ...“Ayer pasé por tu casa”
SUSPIROS...“Enel fondo de la mar”
QUEJAS... “En el medio del desierto”

Escribimos coplas en forma individual, eligiendo entre estos comienzos posibles.

Realizamos actividades que nos animen a escribir.PARA ARMAR RIMANDO!!!





CLASE 3
Recuperamos las escrituras y nos fijamos si se parecen a las leídas (Presentan 3 versos, falta de rima, etc)
Observamos que no siempre riman.
Volvemos a losmodelos compartidos en la sala:
¿Cómo comienzan las coplas de “Ayer pasé por tu casa”? ¿Y las de suspiros? ¿Cómo comienzan siempre las de quejas? ¿Qué dice siempre en el 3º verso?; ¿Las palabras dequé versos riman entre sí?
¿Cómo terminan las palabras para que rimen entre sí?
Registramos las observaciones.

Se proponen palabras que riman entre sí y palabras intrusas para que puedanidentificarlas.

Utilizamos las palabras que riman entre sí para producir coplas.

CLASE 4
Jugamos al Tutti fruti de rimas!!!
En grupos, completamos palabras que rimen con...

ELEFANTE
GAVIOTA
CALAMARSERPIENTE
CAMELLO
Ej: Guante
Ojota
Mar
Diente
Cabello

Con las rimas conseguidas, escribimos coplas de “ayer pasé por tu casa”.
Los chicos dictan, la seño escribe en el pizarrón....