capacitacion

el duelo se han dividido en tres etapas:
1. La negación, mecanismo por el cual el sujeto rechaza la idea de pérdida, muestra
incredulidad, siente ira. Es lo que nos lleva a decir: "No puede ser que haya muerto, lo vi
ayer por la calle", cuando inesperadamente recibimos la noticia de la muerte de un amigo,
aunque sepamos que hay muchas maneras de morir en pocas horas.
2. La resignación,en la cual se admite la pérdida y sobreviene como afecto la pena.
3. El desapego, en la que se renuncia al objeto y se produce la adaptación a la vida sin él.
Esta última etapa permite el apego a nuevos objetos.
Volviendo a Aberastury , el adolescente tenía que superar tres duelos para convertirse en
adulto:
1. El duelo por el cuerpo infantil. El adolescente sufre cambios rápidos eimportantes en su
cuerpo que a veces llega a sentir como ajenos, externos, y que lo ubican en un rol de
observador más que de actor de los mismos.
2. El duelo por el rol infantil y la identidad infantiles. Perder su rol infantil le obliga a
renunciar a la dependencia ya aceptar responsabilidades. La pérdida de la identidad infantil
debe reemplazarse por una identidad adulta y en esetranscurso surgirá la angustia que
supone la falta de una identidad clara.
3. El duelo por los padres de la infancia. Renunciar a su protección, a sus figuras
idealizadas e ilusorias, aceptar sus debilidades y su envejecimiento.
Aberastury añade un cuarto duelo, al que parece otorgarle menor entidad, el de la pérdida
de la bisexualidad de la infancia en la medida en que se madura y se desarrollala propia
identidad sexual. Propone también que la inclusión del adolescente en el mundo adulto
requiere de una ideología que le permita adaptarse o actuar para poder cambiar su mundo
circundante. El adolescente descripto por Aberastury se va adaptando a los cambios de su
cuerpo a partir de la aparición de los caracteres sexuales secundarios, las poluciones en los varones, la menarca enlas mujeres. Presenta durante este proceso un cuerpo en el cual
aparecen simultáneamente aspectos de niño y de adulto. El collage aparece también en su
personalidad. No quiere ser como determinados adultos mientras que elige a otros como
ideales. En ese camino se presenta como varios personajes ya sea ante los propios padres o
ante personas del mundo externo. Tendrá múltiplesidentificaciones contemporáneas y
contradictorias. La desidealización de las figuras de los padres lo deja desamparado.
Necesita remediar ese desamparo y el descontrol de sus cambios inexorables con un
aumento de la intelectualización

La posmodernidad ofrece una vida soft, emociones light, todo debe desplazarse
suavemente, sin dolor, sin drama, sobrevolando la realidad. Es lícito entoncespreguntarse
si, dentro de ese marco, hay lugar para los duelos en la medida en que éstos son dolorosos,
implican una crisis seria, tristeza, esfuerzo psíquico para superarlos.
Consideremos cada uno de los duelos postulados en su momento por Arminda Aberastury
como procesos inherentes al pasaje por la adolescencia:
a. El duelo por el cuerpo perdido
El adolescente de la modernidad se encontrabaperdiendo el idealizado y mimado cuerpo de
la infancia, teniendo en perspectiva un período glorioso de juventud y lejos aún de lograr un
cuerpo con características claramente adultas. El bebé, el niño eran modelos estéticos, se
los pintaba, esculpía, grababa, para no perder ese momento de máximo esplendor, esa
cercanía con la belleza angelical. El adulto joven constituía el ideal estéticopor excelencia
y el adulto maduro por su parte alcanzaba un cuerpo con características claramente
definidas: las mujeres debían tener un cuerpo redondeado, un poco pesado, matronal, que
daba cuenta de su capacidad de procrear y su dedicación a la casa y crianza de sus hijos.
Iría luciendo con los años canas, arrugas y kilos, no como vergüenza sino por el contrario
como muestra de...