capacitacion

CAPITULO I: ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA CAPACITACION.
1.1 MARCO HISTORICO.
Sabiamente…ubicando la edad de piedra, conforme el hombre fue capaz de inventar armas, ropa, vivienda y su lenguaje, la urgencia y necesidad de entrenamiento se convirtió en un factor que se determino como el ingrediente esencial para la civilización.
No es relevante que el hombre haya inventado o no estas facetas decivilización, o únicamente se haya tropezado con ellas; la exactitud, en cuanto a este aspecto no tiene mayor importancia. Lo sumamente importante es que tuvo que pasar y transmitir a otros conocimientos y habilidades adquiridos al tropezarse y tener que enfrentar tales circunstancias.

Esto que el hombre llevo a cabo –la transmisión del conocimiento-, lo hizo por medios deliberados que tenia asu alcance, por medio de signos, símbolos y palabras. A través de esto el hombre logro administrar todo un proceso de desarrollo que hoy se conoce como entrenamiento.
Cuando los “mensajes” eran recibidos por otro hombre de una manera total y completa, se podía decir que se había dado ya un aprendizaje, y, que, los conocimientos y habilidades ya habían sido transmitidos. Si pudiéramos dar unarespuesta de cuando el hombre empezar a almacenar y manejar conocimientos podríamos responder que lo hizo a principios de la época de piedra; por una lógica que resulta razonable, pero mas específicamente con el surgimiento de la revolución industrial quienes muchos teóricos sitúan que en el año de 1750, año en que se considera terminada una primera etapa de acumulación de aprendizaje del hombre,dando surgimiento a los principios de la nueva fase.

La curiosidad mecánica y técnica del hombre han pasado a duplicarse aproximadamente cuatros veces por los menos de 1750 a 1950, sin contar el doble incremento que se dio hacia 1964, todos estos cambios tan acelerados que se han venido presentando han dado como resultado un dramático reto para el entrenamiento y desarrollo de personalinnegablemente.
Si se revisaran los primeros tipos de entrenamiento, por ejemplo de seis mil años o mas podría verse la forma tan diferente de vida que se llevaba, lo que, permitirá observar que el lugar que el entrenamiento ha ocupado en el aprendizaje y desarrollo del hombre pasa a ser sorprendentemente acelerado. Solo por mencionar algunos grandes logros del hombre empleando su destreza podríamosencontrarnos, por ejemplo: con el palacio sumario de kish, en el Mesopotamia, que se construyo hace 3500 años antes de Cristo, es un ejemplo del tal uso tan antiguo de ladrillos, esto sin contar con otras arquitecturas como la torre de babel o el palacio de Salomón, y que nos muestran la manera de trabajar de aquellos primeros albañiles, canteros y científicos de los tiempos pasados.

En su momento atodos ellos se les considero como primeros aprendices, a lo que respeto resulta importante señalar que las habilidades y conocimientos solo podían ser transmitidas de instrucción directa; por lo que se implemento un método dosificado de enseñanza y aprendizaje. Así, en esos tiempos, la “capacitación” se daba cuando los integrantes de las civilizaciones transmitían sus conocimientos en formadirecta a su aprendiz.
Es importante mencionar que el sistema de aprendizaje no estaba restringido únicamente a oficios artesanales, constituía también el vehículo de instrucción para la medicina, las leyes, la educación que poco a poco fueron logrando auge para su acreditación.

En este sistema de aprendizaje existía un maestro quien era el dueño de las herramientas y materia prima, actuaban comodirectos de los trabajos que se ejecutaban. Estaban por otro lado los aprendices quienes vivían con el maestro y quienes no recibían ningún sueldo, únicamente comida y entrenamiento. Finalmente se contaban los trabajadores propiamente dichos, quienes, aunque ya habían pasado la etapa del aprendizaje, aun no lograban dominar el oficio totalmente. Ambas esperanzas, tanto de aprendices como de...