CAPACITACION
Páginas: 7 (1655 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2015
CONTEXTUALIZACION CAPACITACION
http://cga-lacapacitacioncomosistema.blogspot.com.co/2011/11/contextualizacion-capacitacion.html
LA CAPACITACION COMO SISTEMA
IDENTIFICACION
Competencia a desarrollar:
Mantener registro de conocimientos, aprendizaje y experiencias de capacitación aplicando las políticas vigentes en la organización.
Resultado de Aprendizaje:
Identificar los procedimientos ydifusión de los conocimientos, capacitación y desarrollo de personal teniendo en cuenta las políticas y normas en la organización.
2. INTRODUCCION
Los procesos de desarrollo de recursos humanos incluyen las actividades de capacitación, desarrollo del personal y desarrollo organizacional; todas ellas representan las inversiones que la organización hace en su personal.
En las organizaciones, laspersonas sobresalen por ser el único elemento vivo e inteligente, por su carácter eminentemente dinámico y por su increíble potencial de desarrollo. Las personas tienen una enorme capacidad para aprender nuevas habilidades, captar información, adquirir nuevos conocimientos, modificar actitudes y conductas, así como desarrollar conceptos y abstracciones. Las organizaciones echan mano de una granvariedad de medios para desarrollar a las personas, agregarles valor y hacer que cada vez cuenten con más aptitudes y habilidades para el trabajo.
El ser humano, desde que nace hasta que muere, vive en constante interacción con su ambiente, que consiste en la recepción y ejercicio de influencias en sus relaciones con él.
La educación se refiere a todo aquello que el ser humano recibe del ambientesocial durante su existencia, cuyo sentido se adapta a las normas y los valores sociales vigentes y aceptados.
La educación profesional es la educación, institucionalizada o no, que busca preparar al hombre para la vida profesional. Comprende tres etapas: Formación profesional, Desarrollo profesional y Capacitación.
La capacitación es la educación profesional para la adaptación de la persona aunpuesto o función. Sus objetivos están ubicados en el corto plazo, son restringidos e inmediatos, y buscan proporcionar al hombre los elementos esenciales para el ejercicio de un puesto, preparándole adecuadamente para él. Se imparte en las empresas o en organizaciones especializadas en capacitación. En las empresas, la capacitación generalmente es delgada al jefe superior inmediato de la persona queocupa un puesto. Obedece a un programa preestablecido, aplicado mediante una acción sistemática que busca adaptar al hombre al trabajo. Se puede aplicar a todos los niveles o divisiones de la empresa.
Se recomienda que su participación en el desarrollo de las actividades se realice de manera diligente, ya que usted es el conductor de su propio aprendizaje y esto redundara en la efectividad de sudesempeño personal y profesional.
No olvide archivar el producto de cada una de sus evidencias de aprendizaje en el portafolio virtual de evidencias de aprendizaje (blog corporativo).
MARCO REFERENCIAL
3.1 LA CAPACITACIÓN COMO SISTEMA
El proceso de capacitación se asemeja a un modelo de sistema abierto, cuyos componentes son:
Insumos (entradas o inputs), como educandos, recursos de laorganización, información, conocimientos, etc.
Proceso u operación (throughputs), como proceso de enseñanza, aprendizaje individual, programa de capacitación, entre otros.
Productos (salidas u outputs), como personal capacitado, conocimientos, competencias, éxito o eficacia organizacional, entre otros.
Retroalimentación (feedback) como evaluación de los procedimientos y resultados de la capacitación, yasea con medios informales o procedimientos sistemáticos.
3.2 EL CICLO DE LA CAPACITACIÓN
1. Diagnóstico de las necesidades de capacitación
2. Planes y programas de capacitación
3. Ejecución de la capacitación
4. Evaluación de los resultados de la capacitación
3.3 DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
Es la primera etapa de la capacitación y se refiere al diagnóstico preliminar que se...
http://cga-lacapacitacioncomosistema.blogspot.com.co/2011/11/contextualizacion-capacitacion.html
LA CAPACITACION COMO SISTEMA
IDENTIFICACION
Competencia a desarrollar:
Mantener registro de conocimientos, aprendizaje y experiencias de capacitación aplicando las políticas vigentes en la organización.
Resultado de Aprendizaje:
Identificar los procedimientos ydifusión de los conocimientos, capacitación y desarrollo de personal teniendo en cuenta las políticas y normas en la organización.
2. INTRODUCCION
Los procesos de desarrollo de recursos humanos incluyen las actividades de capacitación, desarrollo del personal y desarrollo organizacional; todas ellas representan las inversiones que la organización hace en su personal.
En las organizaciones, laspersonas sobresalen por ser el único elemento vivo e inteligente, por su carácter eminentemente dinámico y por su increíble potencial de desarrollo. Las personas tienen una enorme capacidad para aprender nuevas habilidades, captar información, adquirir nuevos conocimientos, modificar actitudes y conductas, así como desarrollar conceptos y abstracciones. Las organizaciones echan mano de una granvariedad de medios para desarrollar a las personas, agregarles valor y hacer que cada vez cuenten con más aptitudes y habilidades para el trabajo.
El ser humano, desde que nace hasta que muere, vive en constante interacción con su ambiente, que consiste en la recepción y ejercicio de influencias en sus relaciones con él.
La educación se refiere a todo aquello que el ser humano recibe del ambientesocial durante su existencia, cuyo sentido se adapta a las normas y los valores sociales vigentes y aceptados.
La educación profesional es la educación, institucionalizada o no, que busca preparar al hombre para la vida profesional. Comprende tres etapas: Formación profesional, Desarrollo profesional y Capacitación.
La capacitación es la educación profesional para la adaptación de la persona aunpuesto o función. Sus objetivos están ubicados en el corto plazo, son restringidos e inmediatos, y buscan proporcionar al hombre los elementos esenciales para el ejercicio de un puesto, preparándole adecuadamente para él. Se imparte en las empresas o en organizaciones especializadas en capacitación. En las empresas, la capacitación generalmente es delgada al jefe superior inmediato de la persona queocupa un puesto. Obedece a un programa preestablecido, aplicado mediante una acción sistemática que busca adaptar al hombre al trabajo. Se puede aplicar a todos los niveles o divisiones de la empresa.
Se recomienda que su participación en el desarrollo de las actividades se realice de manera diligente, ya que usted es el conductor de su propio aprendizaje y esto redundara en la efectividad de sudesempeño personal y profesional.
No olvide archivar el producto de cada una de sus evidencias de aprendizaje en el portafolio virtual de evidencias de aprendizaje (blog corporativo).
MARCO REFERENCIAL
3.1 LA CAPACITACIÓN COMO SISTEMA
El proceso de capacitación se asemeja a un modelo de sistema abierto, cuyos componentes son:
Insumos (entradas o inputs), como educandos, recursos de laorganización, información, conocimientos, etc.
Proceso u operación (throughputs), como proceso de enseñanza, aprendizaje individual, programa de capacitación, entre otros.
Productos (salidas u outputs), como personal capacitado, conocimientos, competencias, éxito o eficacia organizacional, entre otros.
Retroalimentación (feedback) como evaluación de los procedimientos y resultados de la capacitación, yasea con medios informales o procedimientos sistemáticos.
3.2 EL CICLO DE LA CAPACITACIÓN
1. Diagnóstico de las necesidades de capacitación
2. Planes y programas de capacitación
3. Ejecución de la capacitación
4. Evaluación de los resultados de la capacitación
3.3 DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
Es la primera etapa de la capacitación y se refiere al diagnóstico preliminar que se...
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