capacitación laboral. ergonomía

INSTITUTO DE ESPECIALIZACiÓN DOCENTE TERESA DE AVILA

ESPACIO: " Educación y perspectiva laboral del Sujeto Adulto con Discapacidad".
CARGA HORARIA DEL ALUMNO: 3 hs. Semanales. Anual.
CURSO Y ESPECIALIDAD: 40 Año Profesorado de Enseñanza Especial.
PROFESORA: Yamina Alfaro.
RÉGIMEN DE EVALUACIÓN: Por promoción, aprobación de parciales, trabajos prácticos,
asistencias.
AÑO LECTIVO:2013
CORRELATIVIDADES: Problemáticas contemporáneas   de la educación Especial – Sujetos de
la Educación Especial en diferentes   contextos.

EJE DE CONTENIDOS

CONTENIDOS CONCEPTUALES

UNIDAD 1

El Sujeto adulto con discapacidad. Proceso de Escolarización. Enseñanza de habilidades básicas para el desempeño social y laboral. Leyes de los Discapacitados, Nacional, Provincial y NormasMunicipales.

UNIDAD 2

Trabajo y calidad de vida. Posibilidades de adaptación del sujeto adulto con discapacidad. Formación profesional y empleo. Definición. Pasos: Orientación, Formación, Inserción Laboral y Seguimiento en el empleo. Tipos de ubicación Laboral: Talleres protegidos terapéuticos, de Producción. Empleos Competitivos y Autoempleo.

UNIDAD 3

Procesos Productivos: Oficio -Módulos de oficios - Puestos de trabajo - Tareas -Operaciones - Técnicas Operativas. Microemprendimientos productivos: organización y gestión de Talleres, Cooperativas de Trabajo y producción. Cómo se organiza una micro-unidad productiva-educativa.
Faz humana, técnica, productiva, administrativa y de gestión. Proyectos. Prácticas educativas - productivas.

UNIDAD 4

Ergonomía: Definición.Duración de la tarea: fatiga, descanso. Análisis de puestos de trabajo; Tecnología: materiales, máquinas, gestos profesionales, elementos, seguridad e higiene. Condiciones ambientales. Estrategias de intervención en adaptaciones de puestos de trabajo. Estudio de mercado.





EXPECTATIVAS DE LOGROS:

Comprender la importancia de la Educación y la formación Laboral en sujetos condiscapacidad.
Descubrir la necesidad de la evaluación de intereses, capacidades, habilidades y oportunidades del sujeto con discapacidad para una adecuada inserción ó reinserción al mundo socio -laboral.
Vincular la Capacitación Laboral a Sectores Empresariales, Laborales, Públicos y Comunidad en general, para que el aprendizaje logrado se materialice en un empleo.
Concientizar sobre los Derechos yObligaciones de los Discapacitados dentro del marco Legal.
Realizar un estudio zonal y sectorial del mercado laboral.
Conocer la organización de una micro-empresa teniendo en cuenta la faz humana, técnica, productiva, administrativa y de gestión.
Conseguir una plena participación de los grupos sociales en el proceso de desarrollo y en los beneficios derivados del micro- emprendimiento.
Crearactividades que representen experiencias innovadoras tanto educativas, productivas como socio - laborales.
Preparar actividades productivas de formación laboral, de acuerdo a las diversas discapacidades y al resultado del estudio del mercado.
Desarrollar estrategias de evaluación para promover la reflexión en los alumnos sobre los procesos de fabricación de productos.
Conocer y utilizarbuenas conductas posturales evitando malas ­formaciones debido a vicios posturales.
Lograr asistir a la persona con capacidades diferentes en la búsqueda de satisfacción en el trabajo, desarrollo de su personalidad, autorrealización, mirando el futuro con espíritu constructivo.
Conocer los elementos necesarios para lograr una mejor integración familiar y socio - laboral, desarrollando al máximosus potencialidades, favoreciendo la autonomía personal, social y laboral.
Ayudar a los alumnos a adquirir o recuperar el gusto por el trabajo, creando hábitos laborales y resistencia a la fatiga.



CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Reflexión sobre el significado de la Formación Laboral y su diferenciación con el aprendizaje de Técnicas y Métodos en Pre-Talleres Escolares.
Análisis de las...