Capacitación
Páginas: 2 (439 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2010
FRANCISCO HERNÁNDEZ MENDOZA GRUPO 173
FRANCISCO HERNÁNDEZ MENDOZA GRUPO 173
FRANCISCO HERNÁNDEZ MENDOZA GRUPO 173
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Diagnostico
Objetivos
Planesy programas
Estructura formal, responsabilidades
y funciones
1) Contratación de servicios, 2) Desarrollo de programas, 3) Coordinación de eventos, y 4) Control administrativo y presupuestal.1) Macroevaluación, 2) Microevaluación, 3) Seguimiento y 4) Correcciones y ajustes al sistema de capacitación.
INTERNOS
Se aprovecha la experiencia de sus colaboradores, multiplicando elefecto de aprendizaje y reduciendo costos de la capacitación externa
EJECUTIVOS
SUPERVISORES
Los instructores que imparten este curso tienen la experiencia de empresas de prestigio, y sedesarrollan como directivos, sin embargo es alto el costo de la capacitación, todo depende de la empresa si es solvente.
Si, los resultados de ambos son negativos en el desempeño de las actividades de loscapacitados, es obvio que se llevo a cabo un mal diagnostico y por supuesto mala planeación. Si es positivo se reflejará en que tanto la empresa como sus empleados obtendrán beneficios económicos, dearmonía y bienestar sumamente rentables. general
Evaluación del
ELEMENTOS COMUNES
La evaluación requiere de estándares de desempeño que permitan mediciones más objetivas. Estos parámetrospueden extraerse del análisis de puestos, Basándose en las responsabilidades y labores en la descripción del puesto
Cuando se carece de esta información, los estándares pueden desarrollarse apartir de observaciones directas sobre el puesto o conversaciones con el supervisor inmediato.
Medición del desempeño
La medición del desempeño consiste en los sistemas de calificación de cada laborlos cuales pueden radicar en habilidad, rapidez, eficiencia, etc.. se dividen en Objetivas y Subjetivas
Objetivas del desempeño son las que resultan verificables por otras personas. Por norma...
FRANCISCO HERNÁNDEZ MENDOZA GRUPO 173
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Diagnostico
Objetivos
Planesy programas
Estructura formal, responsabilidades
y funciones
1) Contratación de servicios, 2) Desarrollo de programas, 3) Coordinación de eventos, y 4) Control administrativo y presupuestal.1) Macroevaluación, 2) Microevaluación, 3) Seguimiento y 4) Correcciones y ajustes al sistema de capacitación.
INTERNOS
Se aprovecha la experiencia de sus colaboradores, multiplicando elefecto de aprendizaje y reduciendo costos de la capacitación externa
EJECUTIVOS
SUPERVISORES
Los instructores que imparten este curso tienen la experiencia de empresas de prestigio, y sedesarrollan como directivos, sin embargo es alto el costo de la capacitación, todo depende de la empresa si es solvente.
Si, los resultados de ambos son negativos en el desempeño de las actividades de loscapacitados, es obvio que se llevo a cabo un mal diagnostico y por supuesto mala planeación. Si es positivo se reflejará en que tanto la empresa como sus empleados obtendrán beneficios económicos, dearmonía y bienestar sumamente rentables. general
Evaluación del
ELEMENTOS COMUNES
La evaluación requiere de estándares de desempeño que permitan mediciones más objetivas. Estos parámetrospueden extraerse del análisis de puestos, Basándose en las responsabilidades y labores en la descripción del puesto
Cuando se carece de esta información, los estándares pueden desarrollarse apartir de observaciones directas sobre el puesto o conversaciones con el supervisor inmediato.
Medición del desempeño
La medición del desempeño consiste en los sistemas de calificación de cada laborlos cuales pueden radicar en habilidad, rapidez, eficiencia, etc.. se dividen en Objetivas y Subjetivas
Objetivas del desempeño son las que resultan verificables por otras personas. Por norma...
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