Capel - Geografia para el siglo xxi
Páginas: 24 (5975 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
Scripta Nova.
Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales.
Universidad de Barcelona. [ISSN 1138-9788]
Nº 19, 15 de abril de 1998.
http://www.ub.es/geocrit/sn-19.htm
UNA GEOGRAFIA PARA EL SIGLO XXI
Horacio Capel
Universidad de Barcelona, España
Abordaré en esta exposición tres temas: En primer lugar, la cuestión de si debe seguir estudiándose geografía y porqué; acontinuación, haré una referencia a algunos problemas de la geografía actual; finalmente, me atreveré a proponer una agenda con algunos temas para los geógrafos iberoamericanos(1).
¿PORQUÉ DEBE SEGUIR ESTUDIÁNDOSE GEOGRAFÍA?
Creo que la geografía debe seguir estudiándose por tres tipos de razones: 1) porque ya existe y es una ciencia con una larga y rica tradición intelectual; 2) porque es unadisciplina con un gran valor educativo y formativo; y 3) porque hay problemas que la geografía, es decir los profesionales formados en el campo de la geografía, pueden ayudar a estudiar y resolver.
1. Una disciplina dinámica y adaptada a los tiempos
La geografía es una ciencia antigua, cuya continuidad se aseguró en el XIX en relación con su papel en la enseñanza, a la vez que se configurabacomo una disciplina científica. Como tal disciplina se puede identificar a partir de dos dimensiones características: como una estructura social, con la existencia de una comunidad científica estructurada; y como una empresa intelectual definida por el estudio de dos problemas clave, a saber: la diferenciación del espacio en la superficie terrestre y el estudio de la interacción de fenómenos físicosy humanos, de las relaciones hombre-naturaleza.
Esos dos problemas clave de la geografía tal como se definieron durante el siglo XIX deben seguir estando presentes en el trabajo de los geógrafos, sobre todo en un momento en que la sociedad parece necesitar estudios sobre ellos.
La geografía es también una disciplina muy dinámica que ha experimentado cambios importantes a lo largo delsiglo XX, y especialmente a partir de la década de 1950. Ello ha introducido diferentes tradiciones y aproximaciones a los objetos de estudio.
En estos momentos podemos ser conscientes de las posibilidades y problemas que ofrece tanto la aproximación neopositivista, que pone énfasis en la unidad de la ciencia y del método científico, las leyes generales, la predicción o la formalización, como lahistoricista, que pone énfasis en la diferencia entre ciencias naturales y sociales, en la libertad, la complejidad, la singularidad, la historicidad. Por eso hoy, a mediados de los 90, podemos desarrollar tanto una geografía en la línea de la geografía cuantitativa, como en la de la historicista. El nuevo auge de ésta ha permitido redescubrir la importancia del estudio regional, en las "nuevasgeografías regionales" que se proponen.
En todo caso, conviene tener conciencia de la evolución histórica que se ha producido en los concepciones y métodos geográficos, y en especial entre posiciones historicistas y positivistas. Aunque en sí mismas son contradictorias, vistas desde una perspectiva superior son, como señaló Ernest Cassirer, complementarias(2).
A partir de la constatación dela existencia de un cierto movimiento pendular entre una y otra forma de aproximación puede predecirse que la actual ola historicista, neoromántica, radical, humanista y postmoderna, que rechaza las generalizaciones, las aproximaciones abstractas, la predicción, y que pone énfasis en las particularidades o en la singualaridad, la diferencia, la complejidad, la historia y los métodos cualitativos,pasará en solo unos años y dará paso a una nueva fase de impugnación y crítica a la vez que de revalorización de las posiciones neopositivistas.
Por eso es importante no ser excluyente en las posiciones. No tirar por la borda lo que se ganó durante la revolucion cuantitativa. Y seleccionar estrategias de investigacion que utilicen una u otra aproximación, según los objetivos y la naturaleza...
Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales.
Universidad de Barcelona. [ISSN 1138-9788]
Nº 19, 15 de abril de 1998.
http://www.ub.es/geocrit/sn-19.htm
UNA GEOGRAFIA PARA EL SIGLO XXI
Horacio Capel
Universidad de Barcelona, España
Abordaré en esta exposición tres temas: En primer lugar, la cuestión de si debe seguir estudiándose geografía y porqué; acontinuación, haré una referencia a algunos problemas de la geografía actual; finalmente, me atreveré a proponer una agenda con algunos temas para los geógrafos iberoamericanos(1).
¿PORQUÉ DEBE SEGUIR ESTUDIÁNDOSE GEOGRAFÍA?
Creo que la geografía debe seguir estudiándose por tres tipos de razones: 1) porque ya existe y es una ciencia con una larga y rica tradición intelectual; 2) porque es unadisciplina con un gran valor educativo y formativo; y 3) porque hay problemas que la geografía, es decir los profesionales formados en el campo de la geografía, pueden ayudar a estudiar y resolver.
1. Una disciplina dinámica y adaptada a los tiempos
La geografía es una ciencia antigua, cuya continuidad se aseguró en el XIX en relación con su papel en la enseñanza, a la vez que se configurabacomo una disciplina científica. Como tal disciplina se puede identificar a partir de dos dimensiones características: como una estructura social, con la existencia de una comunidad científica estructurada; y como una empresa intelectual definida por el estudio de dos problemas clave, a saber: la diferenciación del espacio en la superficie terrestre y el estudio de la interacción de fenómenos físicosy humanos, de las relaciones hombre-naturaleza.
Esos dos problemas clave de la geografía tal como se definieron durante el siglo XIX deben seguir estando presentes en el trabajo de los geógrafos, sobre todo en un momento en que la sociedad parece necesitar estudios sobre ellos.
La geografía es también una disciplina muy dinámica que ha experimentado cambios importantes a lo largo delsiglo XX, y especialmente a partir de la década de 1950. Ello ha introducido diferentes tradiciones y aproximaciones a los objetos de estudio.
En estos momentos podemos ser conscientes de las posibilidades y problemas que ofrece tanto la aproximación neopositivista, que pone énfasis en la unidad de la ciencia y del método científico, las leyes generales, la predicción o la formalización, como lahistoricista, que pone énfasis en la diferencia entre ciencias naturales y sociales, en la libertad, la complejidad, la singularidad, la historicidad. Por eso hoy, a mediados de los 90, podemos desarrollar tanto una geografía en la línea de la geografía cuantitativa, como en la de la historicista. El nuevo auge de ésta ha permitido redescubrir la importancia del estudio regional, en las "nuevasgeografías regionales" que se proponen.
En todo caso, conviene tener conciencia de la evolución histórica que se ha producido en los concepciones y métodos geográficos, y en especial entre posiciones historicistas y positivistas. Aunque en sí mismas son contradictorias, vistas desde una perspectiva superior son, como señaló Ernest Cassirer, complementarias(2).
A partir de la constatación dela existencia de un cierto movimiento pendular entre una y otra forma de aproximación puede predecirse que la actual ola historicista, neoromántica, radical, humanista y postmoderna, que rechaza las generalizaciones, las aproximaciones abstractas, la predicción, y que pone énfasis en las particularidades o en la singualaridad, la diferencia, la complejidad, la historia y los métodos cualitativos,pasará en solo unos años y dará paso a una nueva fase de impugnación y crítica a la vez que de revalorización de las posiciones neopositivistas.
Por eso es importante no ser excluyente en las posiciones. No tirar por la borda lo que se ganó durante la revolucion cuantitativa. Y seleccionar estrategias de investigacion que utilicen una u otra aproximación, según los objetivos y la naturaleza...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.