Capital intelectual

Páginas: 3 (595 palabras) Publicado: 20 de julio de 2014
CAPÍTULO 5.- TECNOLOGÍA PARA MEDIR EL CAPITAL INTELECTUAL.

Actualmente es posible realizar un sistema de medición fundamentado que se use para representar el valor de las competencias de laspersonas, la aplicación de calidad, niveles de satisfacción de cliente, procedimientos de trabajo y todos aquellos recursos no financieros que pueden llegar a ignorarse de manera seria por los empleados ylos miembros de la administración de la empresa por estar fuera de ramas de representación contable. Empresas como Skandia, han desarrollado modelos de medición, que están diseñados para complementarel esquema financiero y facilitar la administración con información necesaria para guiar las metas de la organización.
Son diversas las clasificaciones del Capital Intelectual encontradas en laliteratura especializada, cada una de las cuales propone una tipología determinada de intangibles. Las más conocidas se recogen en el siguiente cuadro y las describiremos más adelante.
Principalesmodelosclasificatorios
• Modelo Intelect: El modelo responde a un proceso de identificación, selección, estructuración y medición de activos hasta ahora no evaluados de forma estructurada por las empresas.Pretende ofrecer a los gestores información relevante para la toma de decisiones y facilitar información a terceros sobre el valor de la empresa. El modelo pretende acercar el valor explicitado de laempresa a su valor de mercado, así como informar sobre la capacidad de la organización de generar resultados sostenibles, mejoras constantes y crecimiento a largo plazo.
• Navigator de Skandia. Estemodelo fue desarrollado a seguimiento de estrategias de la empresa Skandia, la cual notó que la teoría tradicional de administración no parecía acomodarse a las empresas de servicio, sobre todo lasque son de uso intensivo de conocimientos. Skandia desde el principio estuvo ligaba a la idea de que la fortaleza de una empresa estaba en valores ocultos como las competencias, relaciones con el...
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