Capitalismo

Dinámicas de Ternas

UNA DINAMICA GRUPAL

Normalmente se llama dinámicas grupales a las actividades agradables que ayudan a la gente a refrescarse. Estas hacen más que sólo despertar a la gente. Pueden ayudar a los participantes en los talleres a conocerse mejor. Pueden derribar las barreras y unir a la gente de diferentes contextos. Hay muchas, muchas dinámicas grupales diferentes y tambiénla gente puede inventar nuevas por sí misma.

Al usar dinámicas grupales, escogerlas cuidadosamente, tomando en cuenta a la gente presente. Si la gente tiene poca familiaridad con el uso de dinámicas grupales, empezar con las más suaves, menos activas. Participar uno mismo siempre y dar el ejemplo. Respetar a los que realmente no quieran tomar parte. Ser sensible a la cultura, género ydiscapacidad, particularmente en situaciones donde pueda no ser apropiado que hombres y mujeres se toquen. Si la gente tiene discapacidades que les impida participar, incluirlos como jueces o árbitros. Siempre que sea posible, intentar relacionar la dinámica grupal al tema de la capacitación.
Podemos clasificar las dinámicas de grupo por categorías y por número de integrantes,
A continuaciónpresentaremos algunos ejemplos de Una Dinámica Grupal de Ternas, en la que como su nombre lo dice los participantes serán divididos en grupos de tres personas.
Con ellas podemos inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivos sociales o simplemente pasar un rato agradable y divertido.

DINAMICA DE GRUPO TERNAS:

Ejemplo 1
OBJETIVO:
Esta dinámica de grupo analiza los mensajescorporales y las señales que se emiten en la comunicación.
  | TIEMPO: Duración: 15 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado Dividido en subgrupos de 3 participantes. LUGAR: Aula Normal Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos |   |
  | MATERIAL: Ninguno |   |
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  | DESARROLLO : |   |
  | DESARROLLOSIN FORMATO:El Facilitador puede describir rápidamente el lenguaje corporal y puede ejemplificarlo solicitando un voluntario o aprovechando el lenguaje corporal que los participantes manifiestan en ese momento. II. El Facilitador forma subgrupos de tres personas cada uno. En cada terna los participantes se numeran. III. Los participantes 1 y 2 se sientan uno frente a otro. 1 describe elcomportamiento no verbal de 2, durante dos minutos; 3 actúa como moderador. IV. Se discute esté primer ejercicio. V. El proceso se repite pero ahora dos describe el comportamiento de 3 y uno asume el papel de moderador. VI. Se discute el ejercicio. VII. El proceso vuelve a repetirse: tres describe a uno y dos actúa como moderador. VIII. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puedeaplicar lo aprendido en su vida. | |

Ejemplo 2

MENSAJES MEZCLADOS: UN EXPERIMENTO EN COMUNICACIÓN

OBJETIVOS:

l. Examinar las dinámicas de recibir señales de comunicación verbal y no verbal que están en conflicto unas con otras.

II. Examinar de qué manera las señales no-verbales pueden llevar al receptor a tomar actitudes que pueden afectar el proceso de la comunicación.

III.Desarrollar una comprensión de la importancia y el impacto de ser directo y congruente en todas las formas de comunicación interpersonal.

TAMAÑO DEL GRUPO:

Lo más eficaz es un mínimo de cuatro tercias. (Uno o dos miembros extra pueden agregarse a las tercias para fungir como observadores adicionales del desarrollo).

TIEMPO REQUERIDO:

De cuarenta y cinco minutos a una hora.MATERIAL:

l. Una copia de la Hoja de Instrucción para el Emisor de Mensajes Mezclados para cada miembro de cada tercia.

II. Una copia de la hoja de Instrucción para el Observador de mensajes Mezclados y un lápiz para un segundo miembro de la tercia.

III. Una de las cuatro diferente Hojas de Instrucción para el Receptor de Mensajes Mezclados ("Lo que tú puedas hacer YO lo puedo hacer...