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Capítulo II: “Desarrollo curricular”

Para México, la educación ha sido un tema de gran importancia, pues se ha considerado una de las bases fundamentales que tiene el individuo para poderdesarrollarse como persona, y así mismo poder desempeñarse dentro del campo laboral. Sin embargo, a lo largo de los años los programas de estudio y los modelos educativos por los cuales ha pasado nuestropaís, han causado grandes controversias, pues México no ha alcanzado los resultados esperados dentro de la educación.
Es por eso, que en la década de los noventas, el Consejo Nacional de laInvestigación Educativa (COMIE) llevó a cabo una investigación sobre el tema curricular, con el fin de proponer nuevas expectativas para poder mejorar el campo curricular de esa década. Es así, que lasrecopilaciones de dichos análisis fueron plasmados en un libro, y los cuales fueron subdivididos en cinco capítulos en donde en cada uno de ellos se abordaron temas diferentes pero relacionados con elcampo curricular.
A continuación se abordará con mayor fuerza el capítulo II, el cual fue titulado Desarrollo Curricular, elaborado por dos grandes investigadoras, Frida Díaz Barriga y Elisa Lugo.Pensadoras que tenían como finalidad mostrar mediante su escrito los cambios de desarrollo y diseño que tuvo el currículo en la década de los noventa. Pues dentro de esta extensa indagación se plasmaronestudios que estaban dirigidos hacia los planes, proyectos curriculares y sobre todo a las nuevas propuestas innovadoras que darían hincapié a la elaboración de nuevos planes y programas deestudios, los cuales serian elaborados de acuerdo a las necesidades de cada nivel educativo dentro de escuelas públicas y privadas.
Dichos análisis, hacen hincapié en el desarrollo del currículo,mencionando que el currículo se desarrolla no se diseña, ya que el diseño va inmerso dentro del mismo. Por consiguiente, dentro del desarrollo curricular se plantearon tres premisas, la primera fue el...