capitulo 1

CURSO DE EDUCACION AMBIENTAL 2013

Segunda sesión
Jueves 21 de febrero del 2013
Recorrido histórico de la educación ambiental.
Analizar los aspectos históricos del campo de educación ambiental:
Actividad 1
Descripción del contexto histórico enque se plantea a la educación ambiental como repuesta a la problemática.
La novedad que aporta la pedagogía del medio ambiente respecto a los movimientos anteriores se hace ahora evidente los años finales de las décadas de los setentas
¿Cómo se define la educación ambiental?
R= Se define como un acto político basado en los valores para la transformaciónsocial.
R= se basa en la etiología en “Educar para el medio ambiente” pero se trata de educar desde el hogar y hacer conciencia actuar y realizar acciones en las décadas de los sesentas.

¿Cuáles son las propuestas de la educación ambiental?
Trabajar en las escuelas cursos de educación ambiental.
Realizar campañas y conferencias dentro de los medios decomunicación para que la sociedad reflexione ante el cuidado del ambiente.
En el ámbito escolar proporcionar información para tener una conducta activa.








Actividad 2
Nombre de la reunión internacional
Concepto de educación ambiental
Propuestas de educación ambiental
Estocolmo, 1972
Es aquella que de cara al gran público, se mueve tanto en el campoescolar como en la extraescolar para proporcionar información en todos los niveles y en cualquier edad y toma de conciencia que desemboquen en conductas activas.
En base a estas dos organizaciones no gubernamentales abordaron la tarea de diseñar un programa internacional de educación ambiental que fuera como punto de partida para los trabajos regionales ynacionales que el futuro habrían de desenvolverse en este campo, con un enfoque interdisciplinario, escolar y extra escolar, que abarque todos los niveles de la educación.
Belgrado, 1975
CONCEPTO: Implementación de programas con el fin de preparar a las personas desde temprana edad a que adquiera mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y comprendanlos problemas que conlleva de manera responsable e impulsarnos a participar activamente en su protección y mejoramiento para que adopte medidas necesarias al respecto.
Intercambio y coordinación con estudiantes y docentes de otros países.
Creación de centros regionales para estimular el desarrollo coordinado de la educación ambiental a través de proyectos yprogramas.
Investigar sobre el uso y manejo de técnicas de bajo costo.
Estimular la investigación para educación ambiental.
Se aconseja la investigación con la realización de estudio de caso.
El diseño de programas específicos para educadoras en base a la educación ambiental.

Tolisi, 1977
Que se involucre al género humano en todas las acciones
Establecerprogramas de formación a profesionales cuyas decisiones influyan sobre el medio ambiente.
Potenciar el desarrollo de investigaciones sobre educación ambiental.
Promover proyectos Que incorporen sus resultados al proceso general de enseñanza.
Valorar el medio de trabajo como medio natural de aprendizaje.
Que los estados tengan miembros que efectúen cambios de educaciónambiental.
Atender a la formación del consumidor.
Incorporación de la educación ambiental a los programas de estudios.

Equipo 1

CUADRO SINOPTICO...