capitulo 1

Lo objetivo
En el marco del mejoramiento continuo de la educación, los planes y programas de estudio proponen consolidar una ruta propia y pertinente para reformar la educación básica ennuestro país. Mediante esto se favorece la articulación en el diseño y el desarrollo del currículo para la formación de los alumnos del preescolar, primaria y secundaria.
La educación básicaconsolida este proceso aportando una propuesta formativa pertinente, significativa, congruente, orienta al desarrollo de competencias y centrada en el aprendizaje de las y los estudiantes.
Paraalcanzar los aprendizajes que se determinan en la materia de la historia es necesario que se tomen en cuenta las características, intereses y necesidades de los niños de tercer grado, susconocimientos previos y experiencias cotidianas del lugar donde viven, de igual manera sus procesos de aprendizaje desde una visión que considera su desarrollo cognitivo y socio afectivo. Para quelos niños comprendan lo que están estudiando debemos inmiscuirlos
En esta categoría escolar se pretende que los niños sean capaces de:
Identificar temporal y espacialmente características delterritorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo.
Emplear fuentes para conocer las características, los cambios y las relaciones de los componentesnaturales, sociales, culturales, económicos y políticos de la entidad.
Participar en el cuidado y la conservación del ambiente, así como respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de laentidad.
Principalmente se espera que los niños conozcan el lugar donde viven y sus alrededores, los ambientes naturales, las herencias que seguimos conservando, las formas de vida y la manerade subsistir en la actualidad. Conocer las fuentes de información así como utilizarlas en determinado momento. Conocer y respetar las formas de pensar, vivir y convivir de las personas.