Capitulo 1
Páginas: 15 (3563 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2012
Capítulo 1
“Y me paré frente a la escuela, y las ilusiones de un nuevo comienzo empezaron a rondar por mi mente hasta luego envolver mi cerebro, si les pudiera contar que es lo que en mi pensamiento pasaba, no me creerían, en realidad, me pasaba toda mi infancia, recuerdos en cadena de mis vivencias en mi escuela primaria, por un momento me sentí niño… pero me dicuenta que ya era casi un maestro…”
1.- Características del entorno escolar; un vistazo dentro y fuera de la escuela.
1.1.-Contexto comunitario.
“El barrio no sólo es el espacio físico que resulta de la suma de las casas, las calles y comercios de cierto lugar, sino que es, sobre todo, la gente que lo habita, que le da forma y sentido eidentidad a la escuela primaria” Carvajal, Alicia, “EL barrio y su presencia en la escuela”.
La escuela primaria “Enrique Rébsamen” con clave C.C.T. 31EPR0234D, labora el turno matutino zona 021 sector 02. Fue una gran impresión al verla, pues a pesar de ser pequeña reúne una gran cantidad de alumnos de nivel socioeconómico de medio a alto se encuentra ubicada en la colonia Polígono 108CTM, de un contexto urbano, los servicios económicos están al alcance de la gente de los alrededores, satisfaciendo cada una sus necesidades como pobladores de un lugar. El monumento a la X`tabay y la Macro plaza son dos puntos de referencia muy significativos en esta sección de la ciudad.
Desde muy temprano, los comercios abren sus puertas, los camiones urbanos y los automóviles consu peculiar sonido, hacen de este entorno el ambiente popular de las mañanas.
Para llegar a la escuela el trasporte público cuenta con dos rutas, Polígono 108 y Brisas, y son las que más se acercan a la escuela. Se puede decir que un 10% de los alumnos son usuarios permanentes de este servicio.
Los servicios públicos que brindan sus servicios a las familias que se encuentrana los alrededores de la escuela, son de los más comunes, sistema de agua potable, luz, servicios de televisión abierta, recolección de basura, drenaje entre otros. En el transcurso del trayecto de algunos alumnos que llegan caminando a la escuela se observan las tiendas, comercios papelerías, y junto a lo que era la antigua entrada de la escuela (ahora bardeada) se topan con una canchita y unparque, que toma forma al inicio de l medio día, una vez a la semana como un “tianguis”.
Cerca del plantel esta ubicado una escuela preescolar en la que asisten los niños del fraccionamiento de aproximadamente entre 3 y 5 años, y una secundaria, siendo estos los servicios de educación conocidos por la gente del rumbo.
Los niños salen desde muy temprano de sus casas, unos con suspapás y otros con la responsabilidad de llegar solos a la escuela, estos integran un grupo social predominante en la colonia, los estudiantes de la escuela primaria.
La comunidad mira a la escuela como parte de ella, y se hace presente la sociedad misma dentro de ella cuando manda día a día a sus hijos a ocupar una silla, siempre esperando recibir lo mejor y responder a las exigencias quedemanden.
1.2 Contexto escolar
Los encargados de la limpieza de la escuela preparan y abren sus puertas y la de cada salón, el punto de reunión de casi 300 alumnos por la mañana, y siendo ésta parte fundamental de una sociedad, la escuela primaria “Enrique Rebsamen”, abre sus puertas de 40 a 50 minutos antes de las 7 de la mañana. Maestros, alumnos y padres de familia, se perfilana la entrada principal del plantel, los padres sólo observan desde la reja mientras los niños entran a su salón, y después de la activación física los padres se retiran. Nuevo día en la que este centro educativo brinda sus servicios de educación a la comunidad.
Al estar presentes los alumnos en la escuela, ya se hacen acreedores a grandes beneficios, la escuela esta sumergida en algunos...
“Y me paré frente a la escuela, y las ilusiones de un nuevo comienzo empezaron a rondar por mi mente hasta luego envolver mi cerebro, si les pudiera contar que es lo que en mi pensamiento pasaba, no me creerían, en realidad, me pasaba toda mi infancia, recuerdos en cadena de mis vivencias en mi escuela primaria, por un momento me sentí niño… pero me dicuenta que ya era casi un maestro…”
1.- Características del entorno escolar; un vistazo dentro y fuera de la escuela.
1.1.-Contexto comunitario.
“El barrio no sólo es el espacio físico que resulta de la suma de las casas, las calles y comercios de cierto lugar, sino que es, sobre todo, la gente que lo habita, que le da forma y sentido eidentidad a la escuela primaria” Carvajal, Alicia, “EL barrio y su presencia en la escuela”.
La escuela primaria “Enrique Rébsamen” con clave C.C.T. 31EPR0234D, labora el turno matutino zona 021 sector 02. Fue una gran impresión al verla, pues a pesar de ser pequeña reúne una gran cantidad de alumnos de nivel socioeconómico de medio a alto se encuentra ubicada en la colonia Polígono 108CTM, de un contexto urbano, los servicios económicos están al alcance de la gente de los alrededores, satisfaciendo cada una sus necesidades como pobladores de un lugar. El monumento a la X`tabay y la Macro plaza son dos puntos de referencia muy significativos en esta sección de la ciudad.
Desde muy temprano, los comercios abren sus puertas, los camiones urbanos y los automóviles consu peculiar sonido, hacen de este entorno el ambiente popular de las mañanas.
Para llegar a la escuela el trasporte público cuenta con dos rutas, Polígono 108 y Brisas, y son las que más se acercan a la escuela. Se puede decir que un 10% de los alumnos son usuarios permanentes de este servicio.
Los servicios públicos que brindan sus servicios a las familias que se encuentrana los alrededores de la escuela, son de los más comunes, sistema de agua potable, luz, servicios de televisión abierta, recolección de basura, drenaje entre otros. En el transcurso del trayecto de algunos alumnos que llegan caminando a la escuela se observan las tiendas, comercios papelerías, y junto a lo que era la antigua entrada de la escuela (ahora bardeada) se topan con una canchita y unparque, que toma forma al inicio de l medio día, una vez a la semana como un “tianguis”.
Cerca del plantel esta ubicado una escuela preescolar en la que asisten los niños del fraccionamiento de aproximadamente entre 3 y 5 años, y una secundaria, siendo estos los servicios de educación conocidos por la gente del rumbo.
Los niños salen desde muy temprano de sus casas, unos con suspapás y otros con la responsabilidad de llegar solos a la escuela, estos integran un grupo social predominante en la colonia, los estudiantes de la escuela primaria.
La comunidad mira a la escuela como parte de ella, y se hace presente la sociedad misma dentro de ella cuando manda día a día a sus hijos a ocupar una silla, siempre esperando recibir lo mejor y responder a las exigencias quedemanden.
1.2 Contexto escolar
Los encargados de la limpieza de la escuela preparan y abren sus puertas y la de cada salón, el punto de reunión de casi 300 alumnos por la mañana, y siendo ésta parte fundamental de una sociedad, la escuela primaria “Enrique Rebsamen”, abre sus puertas de 40 a 50 minutos antes de las 7 de la mañana. Maestros, alumnos y padres de familia, se perfilana la entrada principal del plantel, los padres sólo observan desde la reja mientras los niños entran a su salón, y después de la activación física los padres se retiran. Nuevo día en la que este centro educativo brinda sus servicios de educación a la comunidad.
Al estar presentes los alumnos en la escuela, ya se hacen acreedores a grandes beneficios, la escuela esta sumergida en algunos...
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