Capitulo 1.
Páginas: 5 (1072 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2015
UNIVERSIDAD DR. ANDRÉS BELLO.
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS.
CÁTEDRA:
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.
CATEDRÁTICO:
LIC. EVELIO PINEDA.
ALUMNA:
KARLA EVELYN RODRÍGUEZ AGUILAR.
TEMA:
SÍNTESIS DEL CAP. I DEL LIBRO “DESARROLLO HUMANO”.
FECHA DE ENTREGA:
MARTES 3 DE FEBRERO DEL 2015.
INTRODUCCIÓN
El desarrollo humano inicia desde el momento de la fecundación,cuando el espermatozoide logra entrar al óvulo y crear ese nuevo ser que en nueve meses alcanza a desarrollarse para poder salir al mundo exterior. El ser humano nace y empieza a ver a su alrededor y darse cuenta cómo todo lo que lo rodea es diferente dependiendo de las situaciones, circunstancias, entre otras; y así detectar cuál es su comportamiento en cada ciclo de su vida.
El desarrollodura toda la vida, es decir, el individuo jamás deja de aprender en todos los aspectos, ya sea de la cultura, etnia, raza, etc. y se da cuenta que crece con diferentes características y rasgos; los cuales influyen en el desarrollo de su sistema emocional, carácter y temperamento los que le ayudan a percibir de forma distinta su entorno.
OBJETIVOS.Objetivo General:
Comprender el desarrollo del ciclo vital del ser humano.
Objetivos específicos:
a) Analizar cada uno de los componentes que forman parte del desarrollo del ser humano.
b) Examinar los ámbitos tres ámbitos principales del desarrollo del ser humano los cuales son: físico, cognoscitivo y psicosocial.
CAPÍTULO I.
¿Cómo evolucionó el estudio deldesarrollo humano?
Desarrollo humano: estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del siclo vital humano.
Desde el momento de la concepción, los seres humanos sufren procesos de desarrollo. El campo del desarrollo humano es el estudio científico de esos procesos. Los científicos del desarrollo profesionales que estudian el desarrollo humano se interesan en las formas enque las personas cambian a lo largo de la vida, así como en las características que permanecen estables.
En la actualidad la mayoría de los científicos del desarrollo reconoce que este avanza a lo largo de la vida. Este concepto del desarrollo como un proceso que dura toda la vida y que puede estudiarse científicamente se conoce como desarrollo del ciclo vital. Dado que los seres humanos soncomplejos, el estudio del desarrollo del ciclo vital es interdisciplinario, es decir, se inspira en muchos campos o disciplinas. Estas incluyen la psicología, la psiquiatría, la sociología, la antropología, la biología y la genética, la ciencia familiar, la educación, la historia, la filosofía y la medicina.
A medida que el campo del desarrollo humano se convirtió en una disciplina científica,sus metas evolucionaron para incluir la descripción, explicación, predicción y modificación de la conducta. Esas cuatro metas operan juntas, como podemos advertir al considerar el desarrollo del lenguaje.
Los científicos del desarrollo se han interesado en dos tipos de cambio del desarrollo: Cuantitativo y cualitativo. El cambio cuantitativo, es el cambio en el número o cantidad, como elcrecimiento en la estatura, peso, vocabulario, conducta agresiva o frecuencia de la comunicación. El cambio cualitativo, es un cambio en el tipo estructura u organización. Este es marcado por la emergencia de nuevos fenómenos que no pueden anticiparse con facilidad sobre la base del funcionamiento anterior, como el cambio de un embrión a un bebe, o de un niño no verbal a uno que entiende las palabras.El cambio y la estabilidad ocurren en varios dominios o dimensiones del yo. Los científicos del desarrollo hablan por separado acerca del desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial.
El crecimiento del cuerpo y el cerebro, las capacidades sensoriales, las habilidades motoras y la salud forman parte del desarrollo físico y pueden influir en otros dominios del desarrollo. El cambio y la...
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS.
CÁTEDRA:
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.
CATEDRÁTICO:
LIC. EVELIO PINEDA.
ALUMNA:
KARLA EVELYN RODRÍGUEZ AGUILAR.
TEMA:
SÍNTESIS DEL CAP. I DEL LIBRO “DESARROLLO HUMANO”.
FECHA DE ENTREGA:
MARTES 3 DE FEBRERO DEL 2015.
INTRODUCCIÓN
El desarrollo humano inicia desde el momento de la fecundación,cuando el espermatozoide logra entrar al óvulo y crear ese nuevo ser que en nueve meses alcanza a desarrollarse para poder salir al mundo exterior. El ser humano nace y empieza a ver a su alrededor y darse cuenta cómo todo lo que lo rodea es diferente dependiendo de las situaciones, circunstancias, entre otras; y así detectar cuál es su comportamiento en cada ciclo de su vida.
El desarrollodura toda la vida, es decir, el individuo jamás deja de aprender en todos los aspectos, ya sea de la cultura, etnia, raza, etc. y se da cuenta que crece con diferentes características y rasgos; los cuales influyen en el desarrollo de su sistema emocional, carácter y temperamento los que le ayudan a percibir de forma distinta su entorno.
OBJETIVOS.Objetivo General:
Comprender el desarrollo del ciclo vital del ser humano.
Objetivos específicos:
a) Analizar cada uno de los componentes que forman parte del desarrollo del ser humano.
b) Examinar los ámbitos tres ámbitos principales del desarrollo del ser humano los cuales son: físico, cognoscitivo y psicosocial.
CAPÍTULO I.
¿Cómo evolucionó el estudio deldesarrollo humano?
Desarrollo humano: estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del siclo vital humano.
Desde el momento de la concepción, los seres humanos sufren procesos de desarrollo. El campo del desarrollo humano es el estudio científico de esos procesos. Los científicos del desarrollo profesionales que estudian el desarrollo humano se interesan en las formas enque las personas cambian a lo largo de la vida, así como en las características que permanecen estables.
En la actualidad la mayoría de los científicos del desarrollo reconoce que este avanza a lo largo de la vida. Este concepto del desarrollo como un proceso que dura toda la vida y que puede estudiarse científicamente se conoce como desarrollo del ciclo vital. Dado que los seres humanos soncomplejos, el estudio del desarrollo del ciclo vital es interdisciplinario, es decir, se inspira en muchos campos o disciplinas. Estas incluyen la psicología, la psiquiatría, la sociología, la antropología, la biología y la genética, la ciencia familiar, la educación, la historia, la filosofía y la medicina.
A medida que el campo del desarrollo humano se convirtió en una disciplina científica,sus metas evolucionaron para incluir la descripción, explicación, predicción y modificación de la conducta. Esas cuatro metas operan juntas, como podemos advertir al considerar el desarrollo del lenguaje.
Los científicos del desarrollo se han interesado en dos tipos de cambio del desarrollo: Cuantitativo y cualitativo. El cambio cuantitativo, es el cambio en el número o cantidad, como elcrecimiento en la estatura, peso, vocabulario, conducta agresiva o frecuencia de la comunicación. El cambio cualitativo, es un cambio en el tipo estructura u organización. Este es marcado por la emergencia de nuevos fenómenos que no pueden anticiparse con facilidad sobre la base del funcionamiento anterior, como el cambio de un embrión a un bebe, o de un niño no verbal a uno que entiende las palabras.El cambio y la estabilidad ocurren en varios dominios o dimensiones del yo. Los científicos del desarrollo hablan por separado acerca del desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial.
El crecimiento del cuerpo y el cerebro, las capacidades sensoriales, las habilidades motoras y la salud forman parte del desarrollo físico y pueden influir en otros dominios del desarrollo. El cambio y la...
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