Capitulo 12 desarrollo psicológico procesos cognitivos básicos y desarrollo intelectual entre los 6 años y la adolescencia
Páginas: 2 (463 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2011
“Procesos cognitivos básicos y desarrollo intelectual entre los 6 años y la adolescencia”
A diferencia de los 2 a 6 años, los niños y niñas de 6 a 12 años captan en que consiste pensar y quediferencia hay entre bien y pensar mal, lo cual es un logro cognitivo importante. Con esto yo entendí que los niños a esta edad, como que ya están mas conscientes de cuando hacen una travesura, como quecuando están mas pequeños, no lo hacían de una manera intencional, pero de los 6 a los 12 años, si los niños realizan alguna travesura, lo hacen de una manera consciente, y hasta cierto punto, yaplanean como hacerla.
A esta edad los niños pueden coordinar las diferentes informaciones, ideas o conceptos, son capaces de seguir la conversación de sus padres, tal vez no comprendan un 100% de esta,pero si son capaces de entender una gran parte, por ejemplo, cuando un niño le pide permiso a sus padres, y los papas le empiezan a sacar justificantes de porque no, el niño, razona las justificacionesque le dan y piensa, analiza, y contra-ataca estas justificaciones, tal vez en algunas se equivoque, pero en otras, logra su meta, sin embargo, ya es otra cosa que convesca a los papas.
También,tienen una memoria mas estratégica, o sea que mejora la capacidad de procesar información, y de recuperarla, la primera es estrategia de almacenamiento y la segunda es de recuperación. Para esto, elrepaso es la estrategia de almacenamiento mas sencilla, y su utilidad se va incrementando con la edad.
• Almacenamiento: es el repetir el material a recordar, identificar un referente común o unsignificado compartido entre las cosas que se deben de recordar.
• Recuperación: es el recuperar la información almacenada, sea de forma intencional o incidental ( yo siento que recuerdo mas demanera incidental que de intencional, jajaj aunque no tengo entre 6 y 12 años)
Los niños se vuelven mas conscientes con los propios procesos cognitivos, se dan cuenta de lo que piensan y cuando...
A diferencia de los 2 a 6 años, los niños y niñas de 6 a 12 años captan en que consiste pensar y quediferencia hay entre bien y pensar mal, lo cual es un logro cognitivo importante. Con esto yo entendí que los niños a esta edad, como que ya están mas conscientes de cuando hacen una travesura, como quecuando están mas pequeños, no lo hacían de una manera intencional, pero de los 6 a los 12 años, si los niños realizan alguna travesura, lo hacen de una manera consciente, y hasta cierto punto, yaplanean como hacerla.
A esta edad los niños pueden coordinar las diferentes informaciones, ideas o conceptos, son capaces de seguir la conversación de sus padres, tal vez no comprendan un 100% de esta,pero si son capaces de entender una gran parte, por ejemplo, cuando un niño le pide permiso a sus padres, y los papas le empiezan a sacar justificantes de porque no, el niño, razona las justificacionesque le dan y piensa, analiza, y contra-ataca estas justificaciones, tal vez en algunas se equivoque, pero en otras, logra su meta, sin embargo, ya es otra cosa que convesca a los papas.
También,tienen una memoria mas estratégica, o sea que mejora la capacidad de procesar información, y de recuperarla, la primera es estrategia de almacenamiento y la segunda es de recuperación. Para esto, elrepaso es la estrategia de almacenamiento mas sencilla, y su utilidad se va incrementando con la edad.
• Almacenamiento: es el repetir el material a recordar, identificar un referente común o unsignificado compartido entre las cosas que se deben de recordar.
• Recuperación: es el recuperar la información almacenada, sea de forma intencional o incidental ( yo siento que recuerdo mas demanera incidental que de intencional, jajaj aunque no tengo entre 6 y 12 años)
Los niños se vuelven mas conscientes con los propios procesos cognitivos, se dan cuenta de lo que piensan y cuando...
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