capitulo 2 Cara y Seca

Ficha Nº 2: Un momento clave en la historia de las instituciones educativas:
Los contratos fundacionales.
Si se habla del campo social, se puede decir que no es algo homogéneo, ni “entero”. Lasinstituciones resultan del parcelamiento del terreno social de diferentes factores y circunstancias históricas.
En una urbanización metafórica del terreno social se han ido construyendo las distintasarquitecturas materiales, geográficas y simbólicas de las diferentes instituciones. Originalmente surgieron para cubrir las necesidades sociales, así como las sociedades se van transformando lasinstituciones también.
Diremos que la institución escuela, como otras que comparten con ella lo social, es un producto histórico y como tal debe ser presentada.

Aquí de destacan dos cuestiones:Cada institución se construye a partir de lo que se puede llamar su primer contrato fundacional.
Breves consideraciones generales acerca de los contratos fundacionales: elementos que marcaron elprimer vínculo entre la escuela y la sociedad.
En primer lugar, los sistemas educativos que hoy conocemos tienen como piedra fundamental a la institución pública. Esta era necesaria para el nuevo ordenque se construye principalmente sobre dos movimientos revolucionarios: La revolución Industrial y la Revolución Francesa.
Desde una perspectiva simbólica y política, los orígenes de este sistema estánvinculados a los ideales republicanos, sobre ellos se diseñaron y construyeron los edificios para las instituciones públicas.
Dichos ideales implicaban la necesidad de instituciones que asegurasen laformación del espíritu ciudadano.
En segundo lugar, es necesario considerar el avance del capitalismo, y la reestructuración económico-social que trajo aparejada generando alto grado deespecialización y división del trabajo.
Este proceso hizo necesario sistematizar y asegurar la transmisión de los saberes y a su vez, organizar complejos sistemas de cooperación para que todos los esfuerzos...