CAPITULO 3 CHAMPU

Páginas: 4 (945 palabras) Publicado: 4 de mayo de 2015
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Según Méndez (2002) lo explica como ¨el que determina la necesidad de definir el tipo de estudio, que hace referencia a la profundidad con la que se espera abordar elproblema de conocimiento¨ (pág. 139).
En este capítulo se muestran los aspectos metodológicos que respaldan la construcción del conocimiento; es por ello que se plantea el tipo de investigación y eldiseño que lo orienta. Además de la descripción de la población y la selección de la muestra; para cumplir con las características del instrumento del champú casero a base de aguacate.
Enfoque de lainvestigación
Según Hernández (2010) ¨existen diversos enfoques de investigación, la cuantitativa es aquella que utiliza predominantemente información de tipo cuantitativo directo, recoge informaciónempírica objetiva y que por su naturaleza siempre arroja números como resultados¨.
Los datos recaudados en este proyecto de manera cuantitativa se expresaran a través de puntajes o se codifican demanera numérica, la información se vacía en una base de datos o matriz para sus análisis. Se emplean Estadística descriptiva como análisis de frecuencias en tablas o gráficos
Para este tipo de datos seemplea primero un análisis descriptivo donde se describen las Figuras elaboradas con los datos. Esto consiste en describir solo lo que se puede observar en la figura sin hacer análisis de ningún tipo.Por último se concluye tomando en cuenta a las hipótesis planteadas.



Nivel de investigación
La presente investigación tiene las características de una investigación descriptiva ya que estaconsiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas.
Según Arias, (2007): Los estudiosdescriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o...
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