Capitulo 3 Lunes

“El Rol de los factores sociales externos en el
rendimiento escolar de las alumnas del
Cuarto medio C, del Liceo Técnico Marta
Brunet de La Serena, durante el año 2015”

Marcelo Sánchez Reyes
Metodología de la Investigación

Capitulo III: Marco Metodológico.

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Índice
Pág.
Introducción al Capítulo III………………………………………………………………..4
1. Enfoque de Investigación……………………………………………………...…….5
2. Tipo deInvestigación………………………………………………………………...6
3. Alcance de Investigación………………………………………………………….…6
4. Operacionalización de Variables……………………………………………………8
5. Universo Muestra……………………………………………………………………10
5.1 Universo……....……………………………………………………………………...10
5.2 Muestra……………………………………………………………………………….10
6. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos....…....……....…………….11
6.1Técnica……………………………………………………………………………….12
6.2 Instrumentos de Recolección de datos…………………………………………...13
7. Procedimiento y Plan de Análisis………………………………………………….20
Bibliografía………………………………………………………………………………..22
Referentes Bibliográficos………………………………………………………………..23

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Introducción al Capítulo III
Continuando con la investigación realizada en los dos primeros capítulos sobre “El
Rol de los factores sociales externos en el rendimiento escolar de las alumnas del
Cuartomedio C, del Liceo Técnico Marta Brunet de La Serena, durante el año 2015”,
se procederá a dar paso al Capítulo III correspondiente al Marco Metodológico.
Dentro del presente capitulo se formulan los criterios metodológicos en los cuales
se orienta esta investigación, viendo los procedimientos que se utilizaran para dar
respuesta al problema planteado. Dentro de los criterios establecidos seencuentra,
el Enfoque de la investigación, Tipo de investigación, Alcance de Investigación,
Operacionalización de Variables y Universo Muestra. Estos serán los criterios que
se utilizaran en una primera instancia para el desarrollo del Capítulo III.

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1. Enfoque de Investigación.
Dentro de los estándares que califican el tipo de enfoque de investigación se puede
señalar que el enfoque de estainvestigación es cualitativo, según Hernández,
Fernández y Baptista, (2010) el estudio se guía por áreas o temas significativos de
investigación. Y está directamente relacionado con estudiar el rol de los factores
sociales y como estos pueden vincularse con el rendimiento académico de los
estudiantes, por consiguiente no se realizara un estudio del promedio obtenido por
el curso o a cada una de las alumnas,si no que el punto fuerte de la investigación
es la vinculación que tienen los factores sociales en la obtención de esa nota.
Hernández, Fernández y Baptista, (2010) señalan que la investigación cualitativa es
un proceso inductivo, donde en una primera instancia se explorara el ambiente
social en el cual se desenvuelven las alumnas y luego se generaran perspectivas
teóricas de los casosparticulares de cada alumna.
El enfoque cualitativo evalúa el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no hay
manipulación ni estimulación con respecto a la realidad Corbetta, (2003)
mencionado por Hernández, Fernández y Baptista (2010). Es por esto que esta
investigación buscara ir de lo particular a lo general para que los resultados
obtenidos sean fidedignos y no especulativos generalizando todo elestudio por un
solo caso.
La investigación cualitativa se fundamenta en una perspectiva interpretativa
centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos, sobre
todo de los humanos y sus instituciones. Hernández, Fernández y Baptista (2010).
Es por esto que las experiencias, emociones, aspectos de su vida, su grupo familiar
y la interacción con amigos y población serán losprincipales aspectos a estudiar.

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2. Tipo de Investigación.
Al tratarse de una investigación cualitativa, el tipo de investigación que corresponde
y se ajusta a la investigación según Hernández et-al. (2010) la investigación es de
tipo No Experimental, porque no se intervendrá en las variables, estas ya están
establecidas, en este caso, las...