Capitulo 3

CAPITULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1 Hipótesis General
Si en el currículum del plan de estudios se aplica el aprendizaje por competencia se afirmarían las capacidades del contador público.3.2 Variables
3.2.1 Variable independiente
X1: “El perfil del contador público no se encuentra acorde con la demanda actual del mercado”
3.2.2 Variable DependienteY1: “Aplicar el aprendizaje por competencia desde los inicios de la formación”

3.3 Definición conceptual de la Variable:
Variable Independiente X1:
“Elperfil del contador público no se encuentra acorde con la demanda actual del mercado”
El contador público posee: mentalidad histórica, visión estrecha, poco poder ejecutivo y unbajo poder de liderazgo. El contador público tiende a cerrarse en un perfil negativo para el mercado laboral
Variable Independiente Y1:
“Aplicar el aprendizaje porcompetencia desde los inicios de la formación”
Hablamos de orientar el modelo de aprendizaje hacia un fin crítico, transformador de la sociedad, atento a la diversidad, compensadorde la desigualdad, orientado al desarrollo personal, no supeditado al sistema económico

3.4 Definición Operacional
“El perfil del contador público no se encuentraacorde con la demanda actual del mercado”

Indicadores:
* La falta de actualización en la enseñanza profesional
* Irregularidad en la aplicación de las normas contables vigentes
* La faltade ética profesional en la práctica contable

“Aplicar el aprendizaje por competencia desde los inicios de la formación”Indicadores:
* La contribución a obtener resultados de alto valor personal y social
* El hecho de que sean aplicables a un amplio abanico de contextos y ámbitos relevantes
* Las competencias...