capitulo 4 panduit


INTERPRETANDO LOS MITOS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
TALLERES




TALLER N0 02
EL TEXTO. No tiene una extensión definida: puede estar formada por una “oración”, por una sucesión de párrafos o en las últimas por todo un libro. El texto contempla como componentes para su interpretación: el Semántico, el relacional, el sintáctico y el pragmático, en dicho análisis es importantela estructura textual.
El texto es una unidad conformada por dos estructuras: La estructura profunda que se denomina así porque se ubica en el pensamiento, está constituida por una serie de contenidos conceptuales relacionados entre sí, organizados jerárquicamente y la estructura superficial, reconocida porque es la parte evidente del texto, esto es, la expresión lingüística delpensamiento, previamente organizado desde las relaciones entre las palabras, al interior y entre oraciones. Expresado de otra manera, todo texto posee una doble estructura: contenido y forma
El orden general del texto (superestructura).
Todos los textos tienen una forma de organizarse, es decir, tienen su propia arquitectura. Según la intención comunicativa, cada tipo de texto tiene una determinadaestructura esquemática o superestructura textual que es su forma global con determinada estructura esquemática y unas relaciones jerárquicas de sus respectivos párrafos. Así por ejemplo; un cuento tiene una superestructura diferente al ensayo, el primero tiene: el inicio, en el cual se presentan los personajes y su contexto, el nudo en donde se hace alusión a la trama y el desenlace donde seplantea el final, el segundo tiene: introducción en la cual debe aparecer la tesis, el desarrollo en el cual se presentan los argumentos ya sean teóricos y/o de ejemplificación, la conclusión en la cual se confirma o refuta la tesis
Los elementos de la estructura profunda son la idea general, las ideas secundarias, el orden general del texto y el conocimiento sobre el tema y sobre la lenguaen que se codificará la expresión.
Idea general: Es la idea global que desarrolla un texto. Se supone que una persona comprende literalmente un texto cuando deduce la idea central.
Ideas secundarias: Son las ideas que sirven de soporte a la idea central. En un texto corto, cada idea secundaria se debe desarrollar en uno o dos párrafos
Estructura semántica o de contenido
Esta es laestructura del texto que genera a partir del contenido sentidos y significados en torno a un tema, para ello, se requiere de conocimiento, ya que para delimitar y producir buenas ideas acerca de un tema, es necesario un saber enciclopédico y sociolingüístico. Ejemplo:
Tema: Las representaciones del conocimiento según Jerome Bruner son: enactiva, icónica y simbólica.
El tema se divide en subtemaso subtextos que constituyen diferentes aspectos o niveles informativos que integran ese todo que es el texto.






Los subtemas se dividen en proposiciones temáticas, cuyas relaciones se establecen entre los conceptos o ideas que se tienen acerca de un objeto o evento´
Con respecto al subtema 1, Representación enactiva, se pueden organizar varias proposiciones temáticas tales como:1. La representación enactiva no debe reducirse a la percepción
2. La representación enactiva debe hacer énfasis en el trabajo psicomotriz.
3. La representación enactiva exige el conocimiento del desarrollo físico y motriz del niño
4. La representación enactiva es la primera forma de representación del conocimiento.
Como se puede observar, en las proposiciones temáticas se relacionanconceptos:



Redacta las proposiciones temáticas de los subtemas 2 y 3
Con respecto al subtema 2, Representación icónica, se pueden organizar varias proposiciones temáticas tales como:
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3.______________________________________________________________...