Capitulo 4 Software Educativo De Matematica
Páginas: 4 (928 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2012
CAPITULO IV
LA PROPUESTA
Descripción de la situación Actual
Actualmente en la Unidad Educativa Estadal “Tomas Enrique Rivera Chávez” el docente del 4to grado, da la clasebasándose en la enseñanza común: (Laminas, pizarra y libros). Igualmente, el docente llega al aula de clase explica en el pizarrón los pasos para multiplicar a través de ejercicios, esto se realiza conel fin de enseñar a los alumnos la multiplicación. Sin embargo estas técnicas a pesar de ser buenas, son anticuadas y en ocasiones causan molestias y aburrimiento en los alumnos. Así mismo, losdocentes caen en la rutina de enseñar a los estudiantes con métodos que realmente hacen tedioso el aprendizaje de la multiplicación.
Cuadro N°13 Flujograma de procesosDescripción de la propuesta:
El software educativo de matemática va dirigido a los alumnos de 4to grado, permitiendo así que cada estudiante tenga lafacilidad de acceder a la información de acuerdo a sus necesidades. El software estará compuesto por módulos educativos, que serán los encargados de dar a conocer todo lo relacionado con la multiplicaciónlos cuales según su clasificación son: en el Modulo 1 Las multiplicaciones el cual contiene varios submodulos, el primer submodulo es el de inicio el cual contiene un repaso matemático que relatara lahistoria de la matemática, el significado de la palabra matemática, las matemática como ciencia, ramas de estudio de la matemática, campo de estudio de la matemática y las matemáticas en el arte, a suvez contiene unos datos curiosos que llamaran la atención del niño y una ventana donde podrán iniciar sesión y empezar su evaluación.
El submodulo Historia de la multiplicación nos lleva a conocercomo comenzó la multiplicación desde sus inicios hasta nuestro tiempo; el submodulo Trucos y el submodulo aprende a multiplicar contiene una serie de estrategias para que los niños aprendan a...
LA PROPUESTA
Descripción de la situación Actual
Actualmente en la Unidad Educativa Estadal “Tomas Enrique Rivera Chávez” el docente del 4to grado, da la clasebasándose en la enseñanza común: (Laminas, pizarra y libros). Igualmente, el docente llega al aula de clase explica en el pizarrón los pasos para multiplicar a través de ejercicios, esto se realiza conel fin de enseñar a los alumnos la multiplicación. Sin embargo estas técnicas a pesar de ser buenas, son anticuadas y en ocasiones causan molestias y aburrimiento en los alumnos. Así mismo, losdocentes caen en la rutina de enseñar a los estudiantes con métodos que realmente hacen tedioso el aprendizaje de la multiplicación.
Cuadro N°13 Flujograma de procesosDescripción de la propuesta:
El software educativo de matemática va dirigido a los alumnos de 4to grado, permitiendo así que cada estudiante tenga lafacilidad de acceder a la información de acuerdo a sus necesidades. El software estará compuesto por módulos educativos, que serán los encargados de dar a conocer todo lo relacionado con la multiplicaciónlos cuales según su clasificación son: en el Modulo 1 Las multiplicaciones el cual contiene varios submodulos, el primer submodulo es el de inicio el cual contiene un repaso matemático que relatara lahistoria de la matemática, el significado de la palabra matemática, las matemática como ciencia, ramas de estudio de la matemática, campo de estudio de la matemática y las matemáticas en el arte, a suvez contiene unos datos curiosos que llamaran la atención del niño y una ventana donde podrán iniciar sesión y empezar su evaluación.
El submodulo Historia de la multiplicación nos lleva a conocercomo comenzó la multiplicación desde sus inicios hasta nuestro tiempo; el submodulo Trucos y el submodulo aprende a multiplicar contiene una serie de estrategias para que los niños aprendan a...
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