Capitulo 5. Organizacion De La Clase

5. La organización de la clase
RESUMEN

Una revisión de las formas de organización grupal nos permite contar con una clasificación esquemática de las diferentes maneras de agrupar a losniños y las niñas en la clase.

Aquí se revisó el grupo-escuela, como primera configuración grupal del centro, definiendo dos agrupamientos: el gran grupo y el grupo-clase.

Dentro delgrupo-clase se revisaron las distintas formas de agrupamiento: el gran grupo, grupos-clase fijos o también llamados homogéneos, grupos-clase móviles, y la modalidad de trabajo individual.Todos estos métodos han sido diseñados para facilitar el seguimiento de todos los alumnos.

Para facilitar su aplicación se han revisado las ventajas de cada uno de ellos.
También eneste capítulo se ha hecho referencia a la necesidad de poner atención a la diversidad, pues ésta comporta formas de enseñar que responden a todas las variables en juego inherentes alalumno.

Esto nos ha llevado a darnos cuenta que cada vez es más necesario utilizar formas de intervención flexibles que integren todos aquellos medios que potencialmente ayudan a aprender.Otro tema estudiado fue el del contrato de trabajo que es lo que permite sintonizar las expectativas del profesor y del alumno, en un mismo proyecto, pues consiste en establecer un acuerdoalumno-profesor sobre las actividades que el primero debe llevar a cabo durante un período de tiempo determinado, generalmente una o dos semanas.

Por último, conviene volver a señalarque cada una de las opciones organizativas comporta unas ventajas y unos inconvenientes, unas posibilidades y unas potencialidades educativas diferentes. Son unos instrumentos educativos quenos pueden ayudar a cubrir unas necesidades educativas determinadas, y nuestra tarea consiste en conocer sus potencialidades didácticas y utilizarlas convenientemente cuando sea necesario.