Capitulo 6 Papalia

Universidad San Sebastián.

Resumen
Cap. 6 Papalia “Desarrollo humano”

Profesora: Violeta Vargas.
Integrantes: Lucia Bustamante.
Sady Guzmán.
Sergio Delgado.
Karla Fierro.
Darío Millalonco.
Desarrollo psicosocial durante los primeros 3 años.

Emociones: reacciones subjetiva a la experiencia que se asocian con cambios fisiológicos y conductuales.
Un bebé que a los tres meses sonríeante un rostro desconocido, a los 8 meses puede mostrar recelo o ansiedad ante un extraño.
Las emociones están vinculas con otros aspectos del desarrollo.
Ej.: Un bebé recién nacido que sufre descuido emocional que no es abrazo, ni acariciado, o que no se le hable puede mostrar un fracaso no orgánico para su desarrollo, es decir, puede no crecer ni aumentar de peso cuando reciba una nutriciónadecuada.
Primeras señales de la emoción: Existe un llanto agudo, agitan sus brazos y sus piernas y el tensan el cuerpo.
Llanto: Al principio de utiliza para denotar un tipo de incomodidad física. El llanto es la más poderosa y en ocasiones la única manera que los bebés tienen de comunicar sus necesidades.
Llanto de hambre: (básico) Llanto rítmico que no siempre se asocia con el hambre.
Llantode enojo: Una variación del llanto rítmico en el cual el exceso de aire es forzado a través de las cuerdas vocales.
Llanto de dolor: Llanto fuerte de inicio repentino sin gemidos preliminares, seguido en ocasiones por la retención de la respiración.
Llanto de frustración: Dos o tres sollozos prolongados sin contener la respiración.
Sonrisa y risa: Primeras sonrisas espontáneas ocurren despuésdel nacimiento, como resultado del sistema nervioso.
Sonrisas intencionales: pueden ser provocadas por sensaciones a veces como acariciar o soplar delicadamente la piel del bebé.
2° semana: Puede sonreír adormilado después de ser alimentado.
3° semana: Empiezan a sonreír cuando están alertas y prestando atención a los movimientos de cabeza y voz de sus cuidadores.
Al mes: Las sonrisas se hacenmás frecuentes y más sociables.
Segundo mes: Los bebés sonríen ante estímulos visuales.
Cuarto mes: sonríen cuando los besan y les hacen cosquillas.
Sexto mes: sonríen cuando las madres les hace sonidos inusuales o aparecen con la toalla sobre el rostro.
10 meses: Pueden sonreír mientras intentan poner la toalla sobre el rostro de la madre.
Emociones: Las emociones primarias emergen en losprimeros 6 meses aproximadamente. Las emociones autoconscientes se desarrollan al inicio de la segunda mitad del segundo año.
Emociones autoconscientes: Emociones como el bochorno, la empatía y la envidia, que dependen de la conciencia de sí.
Conciencia de sí: darse cuenta de que la existencia y el funcionamiento propio están separados de las otras personas y cosas. Los niños se hacen capaces dehacer representaciones mentales de sí mismos, así como de otras personas o cosas.
Emociones autoevaluativas: Emociones como el orgullo, la vergüenza y la culpa, que dependen de la conciencia de sí, y el conocimiento de estándares de conductas socialmente aceptadas.
Empatía: Habilidad para ponerse en el lugar de otra persona y sentir lo que siente el otro.
Cognición social: habilidad paraentender que otras personas tienen estados mentales y para valorar sus sentimientos e intenciones.
Temperamento: Disposición característica o estilo de aproximarse o reaccionar a las situaciones.
Basada en la biología, que una persona aborda y reacciona ante la gente y las situaciones.
Estudio de los patrones de temperamento:
Se pueden diferenciar 3 categorías: Niños fáciles, difíciles y lentospara responder.
Niños fáciles: niños con temperamento feliz, ritmos biológicos regulares y disposición para aceptar las nuevas experiencias.
Niños difíciles: niños con temperamento irritable, ritmos biológicos irregulares y respuestas emocionales intensas.
Niños lentos para responder: Niños cuyo temperamento generalmente es afable, pero que dudan respecto a la aceptación de nuevas experiencias....