Capitulo 8: Los Materiales Curriculares En Los Procesos Diseminación y Desarrollo Del Currículum

Capitulo 8: Los materiales curriculares en los procesos diseminación y desarrollo del currículum
Enseñar y aprender con los medios y materiales en el contexto escolar

En el aula y en los centros educativos es común encontrarse con un conjunto de distintos recursos, medios o materiales que son empleaos con fines educativos: libros de texto, enciclopedias, retroproyectores, mapas, fichas deactividades, materiales de laboratorio, etc. Los medios o materiales son parte circunstancial de las prácticas escolares en las que se integran de alguna manera.
El conjunto de medios, artefactos y materiales existentes que puedan ser empleados para el logro de metas educativas, es más amplio que el concepto de materiales curriculares como tales: periódicos, televisión, internet, radio, softwareinformático, son medios de comunicación o tecnologías de la información elaborados con finalidades no precisamente pedagógicas (entender, informar, vender) sin embargos integrados adecuadamente en el currículum pueden expresar experiencias de aprendizaje valiosas y potentes para los niños, y jóvenes en el contexto escolar.
Material curricular es el conjunto de medios, objetos, artefactos queson elaborados específicamente para facilitar el desarrollo de procesos educativos en las escuelas y aulas. Los materiales curriculares de diferencian de otros tipos de medios y materiales porque se diseñan y usan para cumplir funciones vinculadas con la desimanación y el desarrollo practico de los procesos de enseñanza y/o aprendizaje de un determinado programa o proyecto curricular.
Losmateriales curriculares se pueden clasificar en dos funciones generales
a) Materiales curriculares de apoyo a la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza por lo general dirigidos al profesorado. Son elaborados con la intención de diseminar ciertos cambios y facilitar el desarrollo profesional del profesorado así como apoyar la práctica de nuevos programas y proyectos educativos. se puedenincluir aquí guias didácticas, ejemplificaciones de unidades didácticas y experiencias pedagógica, revistas pedagógicas.

b) Materiales curriculares de apoyo al alumno. Son los libros de texto, videos didácticos, software educativo, fichas de trabajo y se trata de materiales elaborados con la finalidad de que el alumno desarrolle los aprendizajes propios de un determinado nivel educativo ysus correspondientes áreas de contenido o materia.

Sabemos que el aprendizaje con medios en los contextos escolares es un proceso mucho más complejo pues intervienen una serie de variables y factores vinculados no solo con los atributos internos del material, sino también con las variables propias de los sujetos que interaccionan con el material.
Lo que queremos destacar es que losmedios y materiales curriculares son tecnologías de la información y comunicación que al servicio de un programa o proyecto curricular representan el conocimiento y la cultura que supuestamente debe adquirir el alumno. Los medios y materiales son objetos físicos que almacenan mediante determinadas formas y códigos de representación, el conocimiento escolar y permiten el desarrollo del trabajoacadémico en el contexto del aula.
Los medios y materiales implican una serie de supuestos básicos como:
a) Los medios permiten a los sujetos obtener conocimientos a través de experiencia de aprendizaje, mediadas figurativa o simbólicamente, el aprendizaje a través de medios y materiales suponen un proceso de adquisición del conocimiento realizado más allá de la mera experiencia contingente o directasobre la realidad que los circunda. Para poder desarrollar esta experiencia de aprendizaje los sujetos deben de decodificar adecuadamente los mensajes simbólicamente en el material. Cada medio demanda de los usuarios que activen distintas estrategias y operaciones cognitivas para que el conocimiento ofertado sea comprendido almacenado significativamente y posteriormente recuperado y...