CAPITULO CONCRETADO OSCAR TRABAJO N 1

CENTROS DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS,
PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA
COORDINACION ACADEMICA
SEDE CENTRO OCCIDENTAL
BARQUISIMETO ESTADO LARA
MAESTRIA EN ORIENTACION DE LA CONDUCTA







TECNICAS COGNITIVAS CONDUCTUALES PARA ESTIMULAR EL AUTOESTIMA EN LOS ADOLESCENTES DE LA ASOCIACION SOLDADO DE DIOS






AUTOR: OSCAR MARTINEZ.TUTOR: ANGELA DI GIACOMO





AGOSTO, 2014


CAPITULO I

Planteamiento del problema

Las diversas culturas, han reconocido la figura del adolescente como una etapa de maduración, en el paso de ser niño a ser hombre, en otras se relaciona la experiencia de madurez con cambios y desarrollos espirituales, siendo una experiencia sensorial y trascendental, ahora la psicologíasegún el Diccionario de Pedagogía (1993), en su estudio del hombre y sus etapas, lo concibe como: “un periodo entre la infancia y la edad adulta” (pàg.728). El tiempo de edad se enmarca según los patrones sociales que definen cada cultura, por ello, existe una gran diversidad en cuanto al lapso que comprende el periodo de la adolescencia en lo que respecta a la edad, en algunas, la edad estáenmarcada desde los once (11) años hasta los diecisiete años.
Otras culturas, determinan la adolescencia desde la aparición de los signos de madurez, como es la menarquía en la mujer y la eyaculación en los hombres, hasta el momento de tener la capacidad de demostrar las condiciones físicas y sociales según los patrones establecidos por la cultura y la sociedad local y regional, en otras el hombrees considerado adulto y con derecho a tener su propia vida, cuando lo demuestre, así que la adolescencia se extiende hasta los (25) veinte cinco o (30) treinta años, sea el caso, condicionado al cumplimiento de los requerimiento establecidos por los círculos sociales.
Es importante señalar que, según datos estadísticos aportado por La Organización Mundial de la Salud OMS (2007), reflejan queuna de cada cinco personas en el mundo una es adolescente, (10 y 19 años); siendo adolescentes menores o preadolescente aquellos que están entre (10 y 14 años). Por tanto la adolescencia esta definida, como una etapa de cambio, no hay que negar que este periodo es el de mayor conflicto, donde las hormona intervienen en los cambios fisiológicos, orgánicos y físicos, propiciando una reacciónactiva que desemboca en la definición de la personalidad, además, propicia en sí misma el desarrollo de las estructuras cognitivas, las cuales definen el esquema de concepto.
Al respecto, Bianco (1992), expresa que:
La adolescencia representa un periodo de la vida que se caracteriza por la aparición de…”cambios corporales y por la adaptación al entorno, donde el potencial biológico seenfrenta al sociocultural con la esperanza de que la resultante de esa interacción sea un individuo sano, con capacidad de manejar situaciones, tolerar frustraciones y con una actitud asertiva a su conducta” (p.35).
Es así, como la adolescencia es un continuo de la existencia del joven, donde se realiza la transición entre el infante y el niño, aspecto que se da en el cuerpo y la mente, proviene nosolamente de sí mismo, sino que conjuga el entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios fisiológicos le faciliten al individuo ser un adulto operativo.
Cabe mencionar, que en la adolescencia se define los pensamientos que iluminan o darán sombras, a su vez, es la etapa de decisiones, donde la estructura orgánica llega a su maduración, en este sentido, se describe segúnPiaget cinco estadio de desarrollo de los cuales nombraremos dos, el estadio de operaciones intelectuales concretas (aparición de la lógica) y de los sentimientos morales y sociales de cooperación (de los siete años a los once o doce) y el estadio de las operaciones intelectuales abstractas, de la formación de la personalidad y de la inserción afectiva e intelectual en la sociedad de los adultos...