Capitulo De Grito Manso - Paulo Freire

Biografía: Paulo Freire (1921-1997), uno de los grandes educadores latinoamericanos del siglo XX; su ideario se sostenía sobre el carácter político del problema educativo y la necesidad de crear unaescuela popular en el ámbito latinoamericano. Plantador de un movimiento llamado Pedagogía Liberadora, a través de la alfabetización y la educación popular, este pedagogo brasileño señala laimportancia de crear una conciencia colectiva en las masas populares sobre su realidad y sobre la necesidad de una pedagogía de liberación para llegar a una justicia social

Capitulo Seleccionado
El temacentral de este capitulo es, la lucha no se acaba, se reinventa, ahora yo me pregunto; ¿Cuál es la lucha? ¿Quiénes son participes de esta? ¿Esta lucha termina?
A lo largo de este informe responderemosestas y otras preguntas, para facilitar el acceso a los argumentos, dividiremos el informe en un simple pregunta y respuesta.
• ¿Cómo motivar a los alumnos e impedir que se adapten al desinterés?Evitar el empaquetamiento de los alumnos es trabajo del docente, hay que convencer al joven de que puede transformar la realidad y mediante esa transformación y aunque la historia siga adelante,habrá hecho su parte contribuyendo a la lucha de la generación siguiente.
• ¿Cuál es la utopia educadora?
Es lograr humanizar las sociedades, trabajar para que estas sean más vivibles para todo elmundo, transformar la fealdad en belleza
• ¿Se acabo la historia? ¿Se acabo la ideología? ¿Se terminaron las clases sociales?
La historia nunca acaba, solo cambian sus protagonistas, la historiasigue viva y es de lucha, llevada a cabo por las clases sociales, que no se han acabado; La lucha de los pueblos atraviesan etapas diferentes con dificultades diferentes.
• ¿Cómo lograr elcambio en la actitud docente?
Para esto, el docente debe estar dispuesto a cambiar, debe tener en claro so posición política, debe construir coherencia y disminuir la distancia entre su discurso y...