Capitulo II Corregido











CAPÍTULO II













CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

En este capítulo se presentan los aspectos principales de carácter teórico que orientan el sentido de la investigación, es necesario referir de manera ordenada, algunas de las principales fuentes documentales, que servirán de base para la fundamentación de cada uno de los asuntos teóricos presentados y delimitados en el esquematentativo propuesto para el marco teórico de la investigación.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Los antecedentes se constituyen en investigaciones previas al estudio que se desarrollara y que se relacionan en forma directa con el mismo, Rodríguez (1996), Señala que los antecedentes de la investigación dan fundamentación al tema en estudio y a su vez permiten generar conceptos para dar confiabilidaddel mismo.
Lo antes expuesto hace referencia a los siguientes antecedentes: Reyes (2014) en su investigación de obras para atender al sector educativo en el estado Lara. El objetivo central de este proyecto correspondió en iniciar obras en la infraestructura de la Unidad Educativa Ciudad de Maturín, ubicada en la parroquia Unión, municipio Iribarren del estado, la población beneficiada fue unamatrícula de más de 500 alumnos de la escuela Ciudad de Maturín, esta obra comprende construcción del centro educativo tipo módulo de dos niveles que constará de unos 08 salones, baterías de baños y su acondicionamiento.
Así mismo, Varela (2013), en su proyecto titulado: ejecución de obras de infraestructura educativa en la Unidad Educativa Bolivariana Los Caracoles En el municipio Sucre del estadoMérida con el objetivo de mejorar las condiciones en las que los niños, niñas y adolescentes reciben sus actividades académicas, la población beneficiada fue una matrícula de 210 alumnos esta acción alcanza la construcción de cuatro (4) salones de clases para los estudiantes de esta localidad.
Otra investigación realizada por Castro (2012), titulada, construcción de la planta física de la UnidadEducativa Leonardo Chirinos en su segunda etapa, con el propósito de mejorar las actividades académicas en esta escuela, la cual está ubicada en la comunidad La Arboleda, la población beneficiada en esta unidad es de 700 alumnos.
De igual forma Contreras, J. (1997) ejecuta la construcción y fundación del Liceo Nacional Bolivariano Ciudad de Nutrias, ubicado en la ciudad del mismo nombre, delMunicipio Pedro Felipe Sosa estado Barinas, en ella se construyó la sede propia del liceo con 5 salones de clases, laboratorios para las asignaturas experimentales, una  cancha deportiva y oficinas administrativas y un espacio para cantina escolar, beneficiando a una población estudiantil de 430 estudiantes.

BASES TEÓRICAS
Todo trabajo de investigación debe contener las teorías y conceptos quesustentaran el tema a objeto de estudio, para dar apoyo así, a la problemática planteada en el capítulo anterior, es por esta razón, que a continuación se expone una recopilación teórica, producto de la relación exhaustiva de diversas bibliografías relacionadas con la construcción.

Construcción
La construcción es el proceso que se dedica al armado de cualquier cosa, para eso se debe estudiar los problemasque pueden surgir, eso se debe evitar para tener una construcción con un fin netamente eficaz. Se debe lograr el conocimiento pleno de los materiales de construcción como así también de los distintos procedimientos constructivos. Para una construcción también se debe tomar en cuenta el terreno y hasta las condiciones climáticas, además implica la mano de obra tradicional, como ser los obrerosdonde entra en juego aparatos y maquinarias especializadas en la materia. Zanni E. (2008)

Autogestión
El concepto de autogestión expresa las características que en la realidad asume la incorporación de los trabajadores en la dirección del desarrollo de la sociedad, contemplando los múltiples aspectos que conforman la totalidad social. Por eso, la autogestión, debe necesariamente ser ubicada...