CAPITULO II LUZ MARINA


CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación

Para el sustento teórico de este trabajo de investigación, se considera importante dar a conocer estudios realizados en diversos contextos y que guardan relación y pertinencia con la orientación educativa enfocada en el fomento de la conciencia ambientalista. Seguidamente se refieren algunos estudios:
Pinillo (2012), orientó sutrabajo investigativo titulado, “Estrategias de orientación para la integración de los padres en el proceso educativo de los estudiantes con dificultades de aprendizaje en el aula regular”, a la promoción de estrategias ambientalistas para la integración de los padres en el proceso educativo de la Escuela Básica Andrés Bello, municipio Betijoque, estado Trujillo; el mismo se fundamentó en un proyectofactible con apoyo de un estudio de campo y una población de seis docentes y 34 padres.
La técnica de recolección de datos fue la encuesta y como instrumento un cuestionario contentivo de 18 ítems con escala de respuesta cerrada, que fue demostrada su validez mediante juicio de expertos y la confiabilidad con una prueba piloto. Los datos obtenidos fueron procesados en forma manual, cuyos datos sepresentaron en cuadros y gráficos con su respectivo análisis y fundamento teórico. Entre las conclusiones del diagnóstico, se tiene, carencia de orientación sistemática, para facilitar la participación de los padres en el proceso educativo y se carece de apoyo profesional en el área de la orientación escolar y familiar para la preservación del ambiente. Esta situación fundamento el diseño de lapropuesta de estrategias de orientación para la integración de los padres en la conservación del ambiente y la valoración de la naturaleza, que contiene aspectos como: capacitación, concienciación, encuentros, entre otros.
Este estudio además de brindar sustentos teóricos a la investigación en desarrollo, en el diseño de la propuesta aporta modelo para la formulación de estrategias de orientaciónque faciliten la integración y orientación de los padres al proceso de conservación del ambiente como entorno natural
En este orden de ideas, Quintero. (2008) investigó sobre la "Participación de la escuela en la promoción de la educación ambiental". El objetivo general de la investigación fue determinar la participación de la escuela en la promoción de la educación ambiental. Este trabajo aborda,a través de una investigación de campo, el análisis de la participación de las escuelas básicas urbanas, nacionales, de 1º a 6º grado, del Municipio Coquivacoa del Distrito Maracaibo, en la promoción de la educación ambiental. La investigación abarcó un análisis descriptivo del comportamiento de las variables: promoción de la educación ambiental en los alumnos, participación de los docentes en lapromoción y orientación de la educación ambiental, conservación y mejoramiento de las condiciones ambientales de la escuela y de la comunidad e interacción escuela hogar para reforzar aprendizajes El instrumento utilizado para recolectar la información fue la encuesta, la cual se aplicó a los maestros que trabajan en las escuelas seleccionadas. Quintero llegó a la conclusión que en aquel momentola escuela no estaba participando en una forma continua y permanente en la promoción de la educación ambiental. En este sentido, los docentes y a la Familia deben ser orientados al logro de una variedad de objetivos y actividades mediante las cuales de forma progresiva puedan ir consolidando valores y actitudes ambientales en los niños como base para el desarrollo de una conciencia ambiental.
Enlíneas con lo anterior, el mejoramiento de la calidad ambiental es un proceso de acción permanente en el cual es importante involucrar a docentes, padres, madres, representantes o responsables, niños y comunidad en general, con el principal propósito de fomentar hábitos, valores conservacionistas y así garantizar la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras.
En esta perspectiva...