Capitulo ii tesis

Capítulo 2
Marco Teórico
Al finalizar realizo la introducción
2.1 Competencias
La palabra “competencia” en el lenguaje cotidiano está asociada con situaciones en las que las personas se disputan un galardón o puesto en determinada situación; por ejemplo en una carrera de atletismo, se le conoce también como competencia deportiva. Sin embargo, existe otra acepción del término y es la queinteresa en educación, ser competente significa el saber y el saber hacer, es decir, la competencia significa poder usar el conocimiento en la realización de acciones y productos; es así que todo conocimiento tiene una razón en la praxis.
Tradicionalmente, se enseñaron contenidos y temas que se consideraba que todos los niños y niñas debían conocer. La Revolución Educativa, reflejada en lanoción de competencia, propone que lo importante no es sólo conocer, sino también saber hacer. Se trata, entonces, de que las personas puedan usar sus capacidades de manera flexible para enfrentar problemas nuevos de la vida cotidiana Schmidt (2006).
Partiendo de lo antes mencionado, se revisa el origen etimológico de la palabra competencia, se encuentra que tiene su nacimiento en el griego agon,que quiere decir enfrentarse para ganar, salir victorioso. Otra acepción se conoce del latín competere, que significa pertenecer, incumbir, hacerse responsable de algo. Existen dos significados uno de ellos está relacionado con competir, ganar. Según Frade (2009) se relaciona con quien se hace responsable de algo, de un ámbito de su jurisdicción al cual generalmente se asigna un saber.
De estamanera en la educación se utiliza el significado te compete, el saber, el aprendizaje es tu responsabilidad, tú lo construyes, y te apropias de él. Se define por competencia al buen desempeño en los diferentes contextos, basándose en la integración y activación de conocimiento, normas, técnicas, procedimientos, destrezas, actitudes y valores (Frade, 2009).
Para el Espacio Europeo de EducaciónSuperior (EEES) en su web de consulta manifiesta que las competencias “se entienden como una combinación dinámica de atributos, en relación a conocimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades, que describen los resultados que lo estudiantes son capaces de demostrar al final del proceso educativo”. Lo que para Frade (2009) es el perfil de egreso del estudiante, el cual debe demostrar haberdesarrollado competencias específicas en un nivel educativo específico.
Según Argudin (2005) el concepto competencia en el presente siglo significa capacidad, éste será un criterio importante con el cual se miden las personas en un contexto laboral. La globalización y el mundo de la información han cambiado los órdenes sociales llevándolos a una nueva categoría en el nivel laboral, por tales motivosla educación debe responder a estos requerimientos de la sociedad actual.
Posteriormente surge otro concepto importante de competencia en el mundo actual, es el que expone Frade (2009) “Una competencia se define como una capacidad adaptativa, cognitivo-conductual, especifica que se despliega para responder a la demanda que se produce en un entorno determinado en un contexto sociohistorico ycultural”. Por lo tanto, es un proceso que se produce entre el sujeto, la realidad y la demanda que existe en el medio y las necesidades dentro de él, entonces a mayor coherencia entre lo que exige el entorno y lo que la persona realiza se es más competente.
David McClellan, psicólogo estadounidense fomentó la idea que los niños deberían desarrollar las competencias más que aprender contenidos enla escuela, por lo que, para McClellan las competencias son las capacidades emocionales y motivacionales para realizar un trabajo, según el autor los estudiantes que poseían una buena actitud y disposición para realizar las actividades escolares, serían capaces de para llevar una vida laboral exitosa.
El investigador Howard Gardner, desde el punto de vista cognitivo define la competencia...