Capitulo Ii

CAPITULO ll

ESTRATEGIA, METODOLOGICO,DIDACTICO.

Estategias se considera como el conjunto de actividades (pensamiento y conductas) empleadas por las personas en una situación particular deaprendizaje para facilitar la adquisición de un nuevo conociento, las estrategias se ponen en marchas cuando el que aprende intenta comprender “Algunas estrategias de aprendizaje son el desarrollo de lamemoria, la identificación de ideas principales en un texto, la elanboracion de resumen y esquemas, la organización y corrección de errores al realizar una tarea o un resolver un problema”. La metodologíaes la organizacion de pasos o procedimientos que permiten lograr un fin; en el caso de la educación, se orienta al logro de aprendizajes. En el establecimiento de una metodología de enseñanza jueganun papel fundamental las teorías de aprendizaje ¿Qué es el aprendizaje? Y por lo tanto, la enseñanza; ¿Cómo creemos que aprenden los niños?,¿Cuál es el papel del maestro y de los niños en el proceso deenseñanza-aprendizaje?, etcétera; estas constituyen y determina n el estilo de enseñanza. Este conjunto de principios y estrategias que se implementan en el aula y que se concentran como actividadesde enseñanza debe considerar las características de los niños. Sus necesidades educación la diversidad cultural y de circunstancias para plasmarlas en las planeaciones de clases, “Lo didácticorefiere al medio disponible para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje. Incluye materiales didácticos (por ejemplo; libros, tarjetas, videos casetes y esquemas) y estrategias tendientes a propiciar unambiente para el aprendizaje (por ejemplo métodos de enseñanza, formas de trabajo, estrategias de motivación y disposición del espacio). Estos elementos favorecen la compresión, la ejemplaficacion yla estimulación de los alumnos para involucrarse de manera ectivar en el proceso de construcción del conocimiento;se eligen tomando en cuenta las características de los alumnos, el objetivo...