Capitulo Ii
Páginas: 7 (1594 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA BASICA “FRANCISCO DE MIRANDA”
MUNICIPIO ESCOLAR Nº 3
COMUNIDAD RURAL LOS CAROS - ESTADO GUARICO
PROYECTO DE APRENDIZAJE
PARTICIPANTE: ALFONZO YROBA PRF. ASESOR: ANMARID GAMEZ
GRADO: 2º SECCIÓN: “B” Nº de alumnos: V: 13 H: 06 T: 19
LAPSO DEEJECUCIÓN: 00/00/00 al 00/00/00
Año Escolar: 2011 – 2012 MAESTRO TUTOR: KATHERINE MESA
PROYECTO DE APRENDIZAJE
DIAGNÓSTICO
Uno de los objetivos del proyecto consiste en lograr que los estudiantes, refuercen los semblantes de la escritura y la lectura, donde desarrollen pericias y artes conocedoras, que digan con claridad sus penurias y emociones: a través de la atención hacia eldocente con el respeto de los valores existentes en la escuela como en el área de las comunidades.
La puesta en práctica, de éste proyecto de cooperativismo del aprendizaje se presentara en el apoyo a todos los niños y niñas del segundo (2°) grado sección “B”, y se efectuara partiendo de las necesidades básicas en relación a la lectura escritura y en las operaciones de matemáticas, detectadas enlos niños y niñas durante la fase del diagnostico. Para ello se creará un ambiente agradable, de forma tal que el niño y la niña sienta seguridad y libertad para expresar sus ideas en compañerismo.
En ellos se ha observado deficiencia para resolver operación matemática la cual debemos de atender a partir del cooperativismo con la integración de sus padres y representantes para hacer de estádebilidad una fortaleza, brindándoles a los niños las herramientas necesarias para concretizarlo. Hay que instruir a los niños sobre el cuidado al ambiente, donde vivimos y compartimos, es necesario que se eduquen sobre los valores, derechos, deberes como individuo social y participativo.
El niño también tiene deberes qué respetar y valores qué adquirir y estos valen tanto como sus derechos para laformación sana de su personalidad, amar a sus padres deben obedecer a sus maestros, cumplir todas las obligaciones que le asignen, la puntualidad es una virtud esencial, llegar al colegio a la hora fijada, Proteger la naturaleza. No destrozar las plantas y cuidar los jardines, no pintar paredes, no botar basura en las calles; en todo caso, los niños deben pensar antes de actuar. Analizar si sucomportamiento hará que sus padres y maestros se sientan orgullosos de ellos.
Todos los niños y niñas del segundo grado sección “B”, de la Escuela Básica “Francisco de Miranda”, se hace necesario darles conocimientos más relevantes bajo la orientación del docente, y la aportación de los representantes y con ello lograr los objetivos trazados brindándole las herramientas necesarias paraconcretizar este proyecto.
FINALIDAD
* Propiciar en los estudiantes la facilidad de leer y escribir con claridad usando un buen vocabulario.
* Utilizar el lenguaje para lograr que los niños y niñas comprendan la interrelación que debe existir entre la escuela y la comunidad en lo referente, a la tolerancia, el respeto hacia el docente y la familia.
* Desarrollar en los niños capacidad que lespermita la matemática como instrumento de apoyo para el estudio de otras disciplinas.
* Mostrarse adecuadamente con los elementos convencionales básicos contenidos en el área de aprendizaje involucrada en el presente proyecto.
ÁREA
Lenguaje, comunicación y cultura
COMPONENTE
La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural
FINALIDAD
Conseguir que los niños yniñas se desenvuelvan por medio de la práctica del cooperativismo con habilidades cognitivas y las capacidades comunicativas que identifiquen y organicen la información proveniente de la realidad que expresan las actividades ejercidas por su docente y representantes en cooperativismo.
CONTENIDO LENGUAJE
* Identificación y desarrollo de los procesos de la comunicación, valoración y prácticas...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA BASICA “FRANCISCO DE MIRANDA”
MUNICIPIO ESCOLAR Nº 3
COMUNIDAD RURAL LOS CAROS - ESTADO GUARICO
PROYECTO DE APRENDIZAJE
PARTICIPANTE: ALFONZO YROBA PRF. ASESOR: ANMARID GAMEZ
GRADO: 2º SECCIÓN: “B” Nº de alumnos: V: 13 H: 06 T: 19
LAPSO DEEJECUCIÓN: 00/00/00 al 00/00/00
Año Escolar: 2011 – 2012 MAESTRO TUTOR: KATHERINE MESA
PROYECTO DE APRENDIZAJE
DIAGNÓSTICO
Uno de los objetivos del proyecto consiste en lograr que los estudiantes, refuercen los semblantes de la escritura y la lectura, donde desarrollen pericias y artes conocedoras, que digan con claridad sus penurias y emociones: a través de la atención hacia eldocente con el respeto de los valores existentes en la escuela como en el área de las comunidades.
La puesta en práctica, de éste proyecto de cooperativismo del aprendizaje se presentara en el apoyo a todos los niños y niñas del segundo (2°) grado sección “B”, y se efectuara partiendo de las necesidades básicas en relación a la lectura escritura y en las operaciones de matemáticas, detectadas enlos niños y niñas durante la fase del diagnostico. Para ello se creará un ambiente agradable, de forma tal que el niño y la niña sienta seguridad y libertad para expresar sus ideas en compañerismo.
En ellos se ha observado deficiencia para resolver operación matemática la cual debemos de atender a partir del cooperativismo con la integración de sus padres y representantes para hacer de estádebilidad una fortaleza, brindándoles a los niños las herramientas necesarias para concretizarlo. Hay que instruir a los niños sobre el cuidado al ambiente, donde vivimos y compartimos, es necesario que se eduquen sobre los valores, derechos, deberes como individuo social y participativo.
El niño también tiene deberes qué respetar y valores qué adquirir y estos valen tanto como sus derechos para laformación sana de su personalidad, amar a sus padres deben obedecer a sus maestros, cumplir todas las obligaciones que le asignen, la puntualidad es una virtud esencial, llegar al colegio a la hora fijada, Proteger la naturaleza. No destrozar las plantas y cuidar los jardines, no pintar paredes, no botar basura en las calles; en todo caso, los niños deben pensar antes de actuar. Analizar si sucomportamiento hará que sus padres y maestros se sientan orgullosos de ellos.
Todos los niños y niñas del segundo grado sección “B”, de la Escuela Básica “Francisco de Miranda”, se hace necesario darles conocimientos más relevantes bajo la orientación del docente, y la aportación de los representantes y con ello lograr los objetivos trazados brindándole las herramientas necesarias paraconcretizar este proyecto.
FINALIDAD
* Propiciar en los estudiantes la facilidad de leer y escribir con claridad usando un buen vocabulario.
* Utilizar el lenguaje para lograr que los niños y niñas comprendan la interrelación que debe existir entre la escuela y la comunidad en lo referente, a la tolerancia, el respeto hacia el docente y la familia.
* Desarrollar en los niños capacidad que lespermita la matemática como instrumento de apoyo para el estudio de otras disciplinas.
* Mostrarse adecuadamente con los elementos convencionales básicos contenidos en el área de aprendizaje involucrada en el presente proyecto.
ÁREA
Lenguaje, comunicación y cultura
COMPONENTE
La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural
FINALIDAD
Conseguir que los niños yniñas se desenvuelvan por medio de la práctica del cooperativismo con habilidades cognitivas y las capacidades comunicativas que identifiquen y organicen la información proveniente de la realidad que expresan las actividades ejercidas por su docente y representantes en cooperativismo.
CONTENIDO LENGUAJE
* Identificación y desarrollo de los procesos de la comunicación, valoración y prácticas...
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