CAPITULO II

CAPITULO II

Marco teórico.

2.1 Antecedentes.
            “Los antecedentes reflejan los avances y el Estado actual del conocimiento en un área determinada y sirven de    modelo o ejemplo para futuras investigaciones.” Según Fidias Arias (2004).Se refieren a todos los trabajos de investigación que anteceden al nuestro, es decir, aquellos trabajos donde se hayan manejado las mismas variables ose hallan propuestos objetivos similares; además sirven de guía al investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre cómo se trato el problema en esa oportunidad.
Según Rojas (2010), “Antecedentes son los estudios previos relacionados con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema en estudio.”INTERNACIONAL
La Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte de la Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO 1978) expresa la indispensabilidad de instalaciones y materiales deportivos para la educación física y el deporte. De igual manera señala la referida Carta Internacional, el lugar y la importancia que se le debe dar en el sistema global deeducación, a la educación física y al deporte, e indica que “los programas de educación física y deporte deben responder a las necesidades individuales y sociales”, reforzando este enunciado con tres parágrafos en los que se mencionan en primer término a los programas de educación física y deporte concebidos en función de las condiciones, necesidades y características personales de los participantesde cada país e institución; en segundo lugar a la formación de hábitos y comportamientos a través de contenidos y horarios adecuados y finalmente establece que el deporte de alta competencia debe estar al servicio del deporte educativo. Luego la UNESCO (1980) en sesión plenaria en Belgrado, resaltó la importancia de las actividades e instalaciones deportivas, dentro de la categoría "Deportes yjuegos" de la sección cultural, indicando que esta categoría comprende la producción de material y equipos deportivos, la construcción y el mantenimiento de locales y terrenos (estadios, piscinas, gimnasios y otros), así como las actividades conexas y las relativas a los servicios de organización de deportes y juegos. El Arquitecto Carlos Vera Guardia (1985) resalta la importancia vital que tienen lasinstalaciones deportivas para las personas, sin discriminación de ningún tipo, que desean participar en programas deportivos, recreativos y de educación física, a fin de emplear adecuada y satisfactoriamente el tiempo libre que les brindan las conquistas de tipo social - gremial. “De las necesidades que los países en desarrollo tienen, para poder llevar a cabo una transformación de su EducaciónFísica, Recreación y Deportes, la primera indudablemente, es la de los recursos humanos capacitados... otras de las necesidades vitales son las instalaciones deportivas, que puedan contribuir decididamente al desarrollo de las actividades de la Educación Física, Recreación y Deportes...” Vera (1985) Vera (1992) reseña que las ciudades griegas además de poseer mercados, teatros y templos religiososentre otras cosas, también estaban dotadas de instalaciones deportivas como gimnasios y estadios para los entrenamientos de sus ciudadanos, para lograr la formación integral del hombre griego. 8 Por diversas razones sociales y culturales, la mujer y el hombre moderno son atraídos por ambientes agradables, limpios y ordenados y si en ellos se desarrollan programas, actividades o eventos bienorganizados y accesibles, se pudiera lograr la participación masiva de las personas de una manera voluntaria y espontánea.
En Venezuela, el deporte estudiantil es atendido por la Dirección General Sectorial de Deportes para Todos del Instituto Nacional del Deportes, adscrito al Vice ministerio del Deporte, por lo que los programas para este sector siguen limitados por el bajo presupuesto que le es...