CAPITULO II













CAPITULO II
MARCO TEORICO

















2.1 . ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
2.1.1. Antecedentes Internacionales
Municipalidad de Ambato (2011), “Análisis del programa de prevención de violencia intrafamiliar infantil en el Cantón Ambato” Objetivo: prevenir la violencia intrafamiliar infantil en el cantón Ambato, por medio del conocimiento de los derechos del niño y susimplicaciones legales en caso de vulneración de los mismos. La Metodología cualitativa, Población: ciudad de Ambato, perteneciente a la provincia de Tungurahua de ecuador su Muestra la niñez y adolescencia de Ambato. Se llegó a las Conclusiones que se nota que en las acciones previstas e implementadas para el programa de prevención de Violencia Intrafamiliar Infantil en el Cantón Ambato, sonpertinentes es decir son puntuales y claramente determinadas, establecen paso a paso las actividades que puedan desarrollarse considerando las circunstancias que puedan presentarse en cada una de ellas, la participación social de la colectividad, del ciudadano común, padre de familia es el aspecto fundamental dentro del programa lo cual implica que serán los receptores y perceptores de la temática, enfin lo que se busca en el programa es la prevención de la Violencia Intrafamiliar Infantil en el Cantón Ambato.

Ramos M (2008), “Violencia y victimización en adolescentes escolares” tiene como Objetivo que esta investigación tiene el propósito de conocer más en detalle algunos aspectos relacionados con el mundo del adolescente y la vida de este en el contexto escolar. Como objetivo general esanalizar la influencia conjunta de variables individuales familiares y escolares en la victimización y violencia escolar, asumiendo un enfoque ecológico y considerando especialmente la interrelación entre dichas variables. Conductas violentas, victimización, autoestima, sentimientos de sociedad, integración social del alumno en su grupo de iguales, satisfacción con la vida, reputación social y temasafines, la Metodología: se ha recurrido a diferentes estrategias, tanto cualitativas, como cuantitativas, Población es España y la Muestra: los adolescentes de ambos sexos de España que cursan enseñanza secundaria obligatoria, provincia de Sevilla de 91,382 alumnos. Se llega a las Conclusiones que la victimización, se ha definido como el hecho de que el alumno (a) este expuesto de forma repetida ydurante un tiempo a acciones negativas e intencionadas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos lo cual muestra tres dimensiones victimización manifiesta verbal, la victimización manifiesta física y la victimización relacional y en cuanto a la violencia los tres tipos de violencia se constató las siguientes comunidades, por una parte, la autoestima académica, la satisfacción con la vida, laactitud hacia la autoridad y la comunicación con el padre y la madre son comunes a los tres tipos de violencia.

Rodríguez J y Antonio R (2005) “Proyecto de prevención del maltrato infantil” el Objetivo fue determinar el tipo de maltrato infantil que se presenta en la comunidad educativa del municipio de Firavitoba-Boyaca- Colombia (estudiantes, padres de familia y docentes) que permita crear unprograma de prevención-intervención dentro de un proceso activo que integre esta población, Metodología es una investigación cualitativa de forma que produce y analiza los datos descriptivos tubo como Población Docentes, padres de familia y estudiantes del Colegio del municipio de Firavitoba y la Muestra inicialmente para la fase de diagnóstico se trabajó con 106 estudiantes y para fase deintervenciones con 20 estudiantes escogidos de forma aleatoria que oscilan en edades entre 7 y 12 años, sus padres de familia y docentes se llegó como Conclusiones que existe la presencia de maltrato físico y emocional o psicológico, en la comunidad educativa de Firavitoba. Aunque no son cifras alarmantes, si se hace necesaria una intervención de continuidad para prevenir que la problemática aumente y...