CAPITULO III ALVAROO


CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Según Becerras (1997) la metodología es el conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica. De acuerdo con lo anteriormente descrito, losantecedentes propios de la investigación cualitativa tal cual se conoce hasta ahora ha sido expuesta en los párrafos precedentes, se examina ahora lo que distingue la metodología de la investigación –cualitativa. La primera preocupación del investigador cualitativo en educación es fundamentalmente, obtener informaciones que, sin ser necesariamente numerosas serán las más susceptibles de revelar loesencial de la realidad escolar en cuestión.

Enfoque de la investigación
Investigación cuantitativa
Según Hernández (2006) “es aquella que permite examinar los datos de manera científica, o másespecíficamente en forma numérica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la estadística”. En la investigación cuantitativa los estudios que utiliza este enfoque confían en la medición numérica, elconteo y en uso de estadística para establecer indicadores exactos. En tal sentido para la presente investigación se utilizó la antes mencionada ya que plantea la problemática de la investigación através de datos numéricos específicos.




Nivel de la investigación:
Investigación descriptiva
Según el autor Fidias G. Arias (2012) “la investigación descriptiva consiste en la caracterización de unhecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad delos conocimientos se refiere” Es por ello que la presente investigación es de carácter descriptivo ya que la misma busca analizar el comportamiento que tiene un niño que sufre de este maltrato, tratasus causas y los efectos que este presentan.

Diseño de la investigación
Investigación de campo
Según el autor Palella y Martins (2010) “La Investigación de campo consiste en la recolección de...