Capitulo III METODOLOGIA Casi Casi

Capitulo III METODOLOGIA

3.1 Tipo de Diseño
El diseño de la investigación según el nivel de abstracción del conocimiento fue de asociación, se presenta así porque el desarrollo de las habilidades psicolingüística y la metodología aplicada por el profesor están asociadas a la manifestación de la lectura y la manifestación de la escritura en los niños de segundo básico en la escuela ChristSchool de la comuna de Maipú, durante el segundo semestre del año 2015.
Según el paradigma el diseño fue cuantitativa por ende no se manipulan las variables, es decir las variables no se modifican ni manipulan, lo que se hace en la investigación no experimental, es observar fenómenos de su ambiente natural para luego pasar al siguiente paso que es analizar dichos fenómenos ,cabe mencionar que eneste tipo de investigación no se provocan instancias ni situaciones para algún tipo de tratamiento o estimulo que cambie la realidad de las variables , solo se observan situaciones existentes y las variables a investigar ocurren y de ninguna manera es posible modificarlas , pues su enfoque es estructurado y precede a la recolección de datos, en tanto a la población su finalidad es generalizar losdatos de estudio.
La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible, Los fenómenos que se observan y/o miden no deben ser afectados por el investigador. Este debe evitar en lo posible que sus temores, creencias, deseos, y tendencia influyan en los resultados del estudio o interfieran en los procesos y que tampoco sean alterados por las tendencias de otros (Unrau, Grinnell yWilliams, 2005)

De acuerdo a la las fuentes de obtención de datos, el diseño fue empírico - documental ya que en el desarrollo de las habilidades psicolingüísticas se ve reflejado los alumnos, la metodología aplicada por el docente si es la mas adecuada, y la manifestación de la lectura, la manifestación de la escritura en los niños de segundo básico .
Nos referimos a documental porque utilizamoscomo fuente de datos el libro de clases, las planificaciones de la docente, la investigación documental es aquella que se realiza a través de la consulta de documentos (libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios, registros, entre otros).

Según el aspecto temporal, el diseño es limitado en el tiempo transeccional ya que la investigación se realizó en el segundo semestre del año 2015; Lasinvestigaciones de tipo transeccional son las que recolectan o recopilan datos en solo un instante esto quiere decir en un tiempo determinado o único.

Según el nivel de la manipulación de las variables el diseño fue no experimental
La investigación cuantitativa no experimental es en la cual no se manipulan las variables, es decir las variables no se modifican ni manipulan, lo que se hace en lainvestigación no experimental, es observar fenómenos de su ambiente natural para luego pasar al siguiente paso que es analizar dichos fenómenos ,cabe mencionar que en este tipo de investigación no se provocan instancias ni situaciones para algún tipo de tratamiento o estimulo que cambie la realidad de las variables , solo se observan situaciones existentes y las variables a investigar ocurren y deninguna manera es posible modificarlas .

Mertens (2005) señala que la investigación no experimental es apropiada para variables que no pueden o deben ser manipuladas o resulta complicado hacerlo.


3.2 Universo, muestra y unidad de análisis.
Muestra: Se refiere a un subgrupo de la población de interés o que se está investigando para obtener información y recolectar datos y que debedeterminarse con claridad, estos datos deberán ser representativos de dicha población, por otra parte los investigadores y la investigación pretenden que los resultados de la muestra se generalicen a la población.
Subgrupo de la población del cual se recolectan los datos y debe ser representativo de esta. (Metodología de la investigación, pág. 173)

Universo: Podemos definir universo como un conjunto...