Capitulo III Y Ix

Capitulo III


CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION
3.1 Tipo de investigación.
4 El tipo de investigación es descriptivo – correlacional. Según Hernández, Fernández y Baptista (2006), los estudios del tipo descriptivo buscan especificar propiedades, características y riesgos importantes de cualquier fenómeno que se analice, y los estudios correlaciónales tienen como propósitoconocer la relación que existe entre dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto particular.
4.1
4.2 Población y muestra.
5 La población estaba constituida por 310 estudiantes del primero al quinto año de secundaria, de ambos sexos, matriculados en el calendario académico 2010 en el turno mañana y tarde de una Institución Educativa Nacional de Independencia.
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7 Para este estudiola muestra se determinó mediante el procedimiento probabilístico, usando la fórmula para muestra finita, estimando un nivel de confianza de 95%, nivel de confianza esperado (Z: 1.96), error permisible de 5% y una probabilidad de 50%, obteniéndose una muestra de 265 alumnos. El tipo de muestreo realizado corresponde al muestreo no probabilístico.
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12 En la tabla 2, se presenta ladistribución de la muestra por años de estudios en el nivel secundario. En donde el primer año de secundaria esta conformado por 72 alumnos, el segundo año 60 estudiantes, en el tercer año de secundaria 54 alumnos, en cuarto año hay 36 y en el quinto año de secundaria 43 estudiantes. Siendo un total de la muestra 265 escolares.
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14 Tabla 2
15 Muestra distribuida por años de estudios
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Añode estudios
Frecuencia
Porcentaje
Primer año de secundaria
72
27.2
Segundo año de secundaria
60
22.6
Tercer año de secundaria
54
20.4
Cuarto año de secundaria
36
13.6
Quinto año de secundaria
43
16.2
Total
265
100,0
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19 En la distribución de la muestra por sexo, se aprecia que en el total de los participantes 116 son varones y 149 mujeres (véase en la tabla 3).
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21 Tabla 3
22Distribución de la muestra por sexo
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Sexo
Frecuencia Porcentaje
Masculino
116
43,8
Femenino
149
56,2
Total
265
100

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25.1 Métodos utilizados.
25.2 cuantitativo
25.3 Diseño de la investigación.
26 El diseño de investigación es no experimental de naturaleza transversal ya que se observará situaciones ya existentes, no provocadas en la investigación (Hernández, Fernández y Baptista,2006).

26.1 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

26.2 Validación de los instrumentos de investigación

Villacorta (1999) para propósitos de establecer las propiedades psicométricas del instrumento procedió a realizar un estudio piloto, para lo cual se muestreo al azar a cincuenta sujetos adolescentes de cuarto y quinto año de secundaria de un colegio estatal. El análisis de ítemmostró correlaciones ítem-test que van desde 0.3684 (p < .05) hasta 0.7986 (p< .001). La prueba de confiabilidad de consistencia interna de alpha de cronbach obtuvo una “r” de 0.7653 y el método de mitades obtuvo una “r” de 0.7548; por otro lado, al realizar la prueba de correlación test-retest se obtuvo una “r” de 0.9351 la cual fue altamente significativa (p< .001); demostrándose lavalidez y confiabilidad de la escala.

Ante la necesidad de normas peruanas, Bueno, Tomás y Araujo (1998) adaptaron el instrumento en una versión para adolescentes, estableciendo sus propiedades psicométricas para nuestro medio. En el estudio se obtuvo correlaciones ítem test significativas. La confiabilidad de consistencia interna fue de 0.78 y la confiabilidad test retest fue de 0.74 (p<.001),también obtuvieron normas percentilares para la escala de autocontrol para escolares de Lima Metropolitana.



Tabla 4
Normas Percentilares de la Escala de Autocontrol de Kendall y Wilcox














Para el presente estudio se halló la confiabilidad a través del coeficiente Alpha, en donde se presenta las estimaciones de confiabilidad de la consistencia interna mediante los índices del alpha de...