CAPITULO III

CAPÍTULO III
MARCO METODOLOGICO



3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN.
El presente trabajo tiene como objetivo describir los factores del estrés que afectan el rendimiento académico que se encuentra asociado con los estudiantes de 1° de bachillerato internacional, pertenecientes a un nivel intelectual superior del Colegio Patria Ecuatoriana.
Con el fin de lograr este objetivo, se investigo medianteuna metodología cualitativa del tipo descriptivo ya que “los estudios descriptivos buscan describir situaciones y eventos, es decir, cómo es y cómo se manifiesta determinado fenómeno especificando sus propiedades. Además, miden de manera más independiente y con la mayor precisión posible los conceptos, variables, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar.” (Dante 1986 citado por Sampieri,Fernández y Baptista 1997)



3.2. POBLACIÓN Y MUESTRA

Población:

La población definida para esta prueba son 90 estudiantes de 1° de Bachillerato Internacional paralelos “A” y “B” del presente colegio, hombres y mujeres de edades entre los 14 y 16 años.

A esta población se pretendió identificar los factores asociados al concepto de estrés a nivel escolar en los estudiantes.

Cuadro Nº2.Población
Ítem
Informantes
Población
1
Autoridades
1
2
Docentes
13
3
Estudiantes
90
TOTAL:
104
Fuente: Datos de la investigación
Elaborado por: Palacios Andrade Humberto

Muestra:
1 La muestra se le aplicará a 40 estudiantes de 1° de Bachillerato paralelo “A” de dicho colegio
2 Para el proceso de selección se utilizó la tabulación el cual los resultados fueron (88%) Cree que la personalidad ocarácter del profesor influye en el conocimiento académico, a un (83%) La sobrecarga de trabajos escolares les produce estrés, un (54%) Ha tenido problemas con el horario de clases, (44%) Entiende con facilidad los temas que se abordan, para un (63%) Existe competencia con los compañeros del grupo, el (73%) Durante el semestre ha tenido momentos de preocupación o nerviosismo


Cuadro Nº3. Muestra
ÍtemEstrato
Muestra
1
Autoridades
1
2
Docentes
13
3
Estudiantes
40
TOTAL:
54
Fuente: Datos de la investigación
Elaborado por: Palacios Andrade Humberto




3.3. METODOS DE INVESTIGACIÓN

La Metodología constituye la vía más expedita para comprender un hecho o fenómeno, y resolver el problema de estudio, sobre todo nos permite conocer con claridad la realidad, sea para describirla o transformarla.

Lametodología se ocupa entonces, de la parte operatoria del proceso del conocimiento, a ella corresponden: las técnicas, estrategias o actividades como herramientas que intervienen en una investigación, por lo que se conoce a este proceso planificado, sistematizado y técnico, como el conjunto de mecanismos y procedimientos que se seguirán para dar respuesta al problema, todo lo cual nos lleva almundo de las operaciones concretas.
METODO INDUCTIVO – METODO DEDUCTIVO, METODO CIENTIFICO.
3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCION DE DATOS

Determine las técnicas de observación directa e indirecta primarias y secundarias que utilizó para obtener la información (deberá incluir para cada técnica el concepto y cita)
INSTRUMENTOS
Institución, alumnos, encuesta

3.5 ANALISIS Y TECNICAS DEPROCESAMIENTO DE LOS DATOS
Para la elaboración de esta investigación se realizaron los siguientes pasos: se efectuó el contacto con la institución, con el fin de conseguir la aprobación para la aplicación de la encuesta. Posteriormente se aplico la encuesta con el objetivo de identificar los factores del estrés. Por último se realizó la etapa de análisis de resultados, los cuales permitierongenerar un análisis de la problemática investigada, dando paso a la elaboración del informe final.

¿En qué consiste el análisis e interpretación de datos?

El análisis consiste en estudiar los elementos de la información y se evalúa en qué forma responden a las interrogantes o a la hipótesis planteada (cuando se trata de una Investigación Cuantitativa). En tanto que, la interpretación de...