CAPITULO IV

Páginas: 3 (563 palabras) Publicado: 13 de mayo de 2015
CAPITULO IV
ANALISIS DE INVESTIGACION

Según Real Academia Española (edición de 1992) define el término «análisis» primeramente como distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar aconocer sus principios o elementos, posteriormente, y en su segunda acepción encontramos que es el examen que se hace de una obra, de un escrito o de cualquier realidad susceptible de estudiointelectual (pag.170) podemos considerar el análisis como la descomposición de un todo en sus partes


TABLA N: 1
FRECUEBCIA PORCENTAJE DEL ITEM: ¿Cómo observa la infraestructura del C.D.I?
Ítem
Fx
%Excelente
6
20%
Buena
15
50%
Regular
5
15%
Malo
3
10%
Pésimo
1
5%
total
30
100%
Fuente: Enmanuel, Víctor, Yonalker, Rodnier, Miguel (2015).











En relación al ítem nro1 el 20% considera que laatención en el C.D.I es excelente, mientras que el 50% lo considera buena, el 15% lo considera de regular, el 10% lo considera malo y el 5% lo considera pésimo.

TABLA N: 2
Frecuencia y porcentaje delítem: ¿Cómo evaluarías el servicio el servicio que presta el C.D.I?
ítem
Fx
%
Excelente
3
10%
Buena
8
25%
Regular
15
50%
Malo
1
5%
Pésimo
3
10%
total
30
100%
Fuente: Enmanuel, Víctor, Yonalker, Rodnier,Miguel (2015).


En relación al ítem nro2 el 10% considera que la atención en el C.D.I es excelente, Mientras que el 25% lo considera buena, el 50% lo considera regular, el 5% lo considera malo y el10% lo considera pésimo.

TABLA N: 3
Frecuencia y porcentaje del ítem: ¿Cómo clasifica la labor del médico cubano en el C.D.I?
Ítem
FX
%
Excelente
23
75%
Bueno
6
20%
Regular
0
0%
Malo
0
0%
Pésimo
1
5%Total
30
100%
Fuente: Enmanuel, Víctor, Yonalker, Rodnier, Miguel (2015).


En relación al ítem nro3 el 75% considera la labor de los médicos cubanos en el C.D.I es excelente, Mientras que el 20% loconsidera buena, el 0% lo considera regular, el 0% lo considera malo y el 5% lo considera pésimo.


TABLA N: 4
Frecuencia y porcentaje del ítem: ¿en comparación de otro centro de salud público como...
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