capitulo uno

CAPITULO UNO: La ciencia que se ha constituido en torno de lo hechos de lengua ha pasado por tres fases sucesivas antes de reconocer cual es su verdadero y único objeto. Se comenzó por organizar lo que se llamaba la gramática, las formas correctas de las formas incorrectas; es una disciplina normativa, muy alejada de la pura observación, y su punto de vista es necesariamente estrecho. Despuésapareció la fisiología; la lengua no es el único objeto de la fisiología, que quiere sobre todo fijar, interpretar, comentar los textos, este primer estudio la lleve a ocuparse también de la historia literaria, de las costumbre, de las instituciones; en todas las partes usa el método que le es propio, que es la crítica. El tercer periodo comenzó cuando se descubrió que se podía comparar las lenguasentre si. Este fue el origen de la fisiología comparativa o gramática comparada. Aclarar una lengua por medio de otra, explicar las formas de una por las formas de la otra, eso es lo que todavía no se había emprendido. Además el punto de vista gramatical, el paradigma sanscrito para precisar la noción radical, este elemento corresponde a una unidad perfectamente determinable y fija. En otrosaspectos ha conservado menos los caracteres del prototipo; así, su vocalismo esta completamente trastornado. Pero en general, los elementos originario que conserva el sanscrito ayudan a la investigación de modo maravilloso, y el azar lo ha convertido en una lengua muy propia apara esclarecer a las otras en gran número de casos. La fisiología había seguido con desconfianza los progresos de la nuevaciencia, y esa desconfianza se había hecho reciproca. El primer error, y el que contiene en germen todos los otros, es que en sus investigaciones nunca se pregunto la gramática comparada a que conducían la comparaciones que establecía, que es lo que significaban las relacione que iba descubriendo. Sin duda la comparación es la condición necesaria para toda reconstrucción histórica, pero, por si solano permite llegar a conclusiones. Es que el sanscrito presenta un sistema de alternancias vocálicas que sugiere (nose que) de los grados. Este método exclusivamente comparativo implica todo conjunto de concepciones erróneas que en nada corresponde a la realidad y que son extrañas a las verdaderas condiciones de todo lenguaje. Desde el punto de vita metodológico, el conocer, esos errores no dejade tener su interés: en las fallas de una ciencia en sus comienzos son la imagen agrandada de las que cometen los individuos empeñados en las primeras investigaciones científicas y nosotros tendremos ocasión de señalar muchas de ellas en el curso de nuestra exposición. La lingüística propiamente dicha nació del estudio de las lenguas romances y de las lenguas germánicas. Los romanistas sehallaban en condiciones privilegiadas, deconocidas de los indoeuropeos; se conocía el latín, el prototipo de las lenguas romances, y luego, la abundancia de documentos permitía seguir la evolución de los idiomas en los detalle. Los germanistas estaban en situación análoga; sin duda el protogermanico no se conoce directamente, pero la historia de las lenguas de el derivadas se puede seguir, con la ayudade numerosos documentos, atreves de una larga serie de siglos.

CAPITULO DOS: La materia de la lingüística eta constituida en primer lugar por todas las manifestaciones del lenguaje humano. La tarea de la lingüística será:
*hacer la descripción y la historia de todas las lenguas de que pueda ocuparse,
*buscar las fuerzas que intervengan de manera permanente y universal en todas laslenguas,
*deslindarse y definirse ella mima.
L a lingüística tiene conexione muy estrechas con varias ciencias, unas que la dan datos, otras que se las toman, la lingüística tiene que diferenciarse cuidadosamente de la etnografía y de la prehistoria, donde el lenguaje no interviene mas que a titulo de documento; tiene que distinguirse también de la antropología, que no estudia al hombre más que...