CAPITULO I EL PROBLEMA
Páginas: 10 (2341 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.: Patronato “San José de Tarbes”
6to año de Técnico Medio
Asignatura: Proyecto
Tutora: Griselda Bravo Alumnas: Paola La Concha
Caracas, 20 deOctubre de 2014
CAPÍTULO I:
Planteamiento del Problema
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria, la Constitución contiene la filosofía y el marco legal que orientan el proceso de refundación de la República como fin supremo del Estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana transformadores, con principios y valores de cooperación, solidaridad, convivencia, unidad eintegración, que garanticen dignidad y bienestar individual y colectivo. Asimismo, la Carta Magna considera un proceso de educación integral para todos y todas como base de la transformación social, política, económica, territorial e internacional. En tal aspecto, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.
En Venezuela, la modernización del Sistema Educativose desarrolla bajo la perspectiva de introducir nuevos principios, técnicas y procedimientos, que si bien, producen consecuencias favorables en el proceso aprendizaje, muchas veces no llegan a concretar la cuestión medular vinculada a uno de los fines de la educación como es la formación integral del niño, la niña, los adolescentes, los jóvenes, los adultos, para elevar su calidad de vida (salud,deporte, recreación, entre otros). Prueba de ello es la carencia de conocimiento y enseñanzas de Educación Física como tal; siendo este sustituido “por juegos al aire libre, sin dirección ni planificación o evaluación” en muchos colegios, centros de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Media Diversificada del país
En los marcos de las observaciones anteriores, la Educación Físicaen el Sistema Educativo venezolano ha retomado su papel de velar y garantizar a la población venezolana un nivel de calidad de vida en el desarrollo de sus potencialidades socioculturales, tanto individuales como colectivas. La Ley especializada en la materia establece que, la educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto,crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimientode la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad Latinoamericana.
En ese mismo sentido, en Venezuela, todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública y garantizará los recursos para supromoción. La educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia. Su enseñanza es obligatoria en todos los niveles de la educación pública y privada hasta el ciclo diversificado. El Estado garantizará la atención integral de los y las deportistas sin discriminación alguna, así como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluación yregulación de las entidades deportivas del sector público y del privado. La ley “ORGÁNICA DE DEPORTE, ACTIVIDAD FÍSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA” establecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones y comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes, programas y actividades deportivas en el país.
Dentro de este contexto es necesario señalar que la Educación Física...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.: Patronato “San José de Tarbes”
6to año de Técnico Medio
Asignatura: Proyecto
Tutora: Griselda Bravo Alumnas: Paola La Concha
Caracas, 20 deOctubre de 2014
CAPÍTULO I:
Planteamiento del Problema
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria, la Constitución contiene la filosofía y el marco legal que orientan el proceso de refundación de la República como fin supremo del Estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana transformadores, con principios y valores de cooperación, solidaridad, convivencia, unidad eintegración, que garanticen dignidad y bienestar individual y colectivo. Asimismo, la Carta Magna considera un proceso de educación integral para todos y todas como base de la transformación social, política, económica, territorial e internacional. En tal aspecto, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.
En Venezuela, la modernización del Sistema Educativose desarrolla bajo la perspectiva de introducir nuevos principios, técnicas y procedimientos, que si bien, producen consecuencias favorables en el proceso aprendizaje, muchas veces no llegan a concretar la cuestión medular vinculada a uno de los fines de la educación como es la formación integral del niño, la niña, los adolescentes, los jóvenes, los adultos, para elevar su calidad de vida (salud,deporte, recreación, entre otros). Prueba de ello es la carencia de conocimiento y enseñanzas de Educación Física como tal; siendo este sustituido “por juegos al aire libre, sin dirección ni planificación o evaluación” en muchos colegios, centros de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Media Diversificada del país
En los marcos de las observaciones anteriores, la Educación Físicaen el Sistema Educativo venezolano ha retomado su papel de velar y garantizar a la población venezolana un nivel de calidad de vida en el desarrollo de sus potencialidades socioculturales, tanto individuales como colectivas. La Ley especializada en la materia establece que, la educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto,crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimientode la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad Latinoamericana.
En ese mismo sentido, en Venezuela, todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública y garantizará los recursos para supromoción. La educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia. Su enseñanza es obligatoria en todos los niveles de la educación pública y privada hasta el ciclo diversificado. El Estado garantizará la atención integral de los y las deportistas sin discriminación alguna, así como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluación yregulación de las entidades deportivas del sector público y del privado. La ley “ORGÁNICA DE DEPORTE, ACTIVIDAD FÍSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA” establecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones y comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes, programas y actividades deportivas en el país.
Dentro de este contexto es necesario señalar que la Educación Física...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.